4民族團結(jié)匯報材料(存儲版)
【正文】 反對民族分裂的重要性，向同學們發(fā)出倡議希望同學們從小事做起，從身邊做起，為維護民族團結(jié)，為建立和諧校園貢獻自己的一份力量。 第 7 頁 共 7 頁 只要是傳統(tǒng)節(jié)日，學校都會像這樣組織同學們一起過，以此來促進彼此的了解，激發(fā)全體師生 “ 熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng) ” 的情感。創(chuàng)建活動開展以來，學校更是在這個節(jié)日加大了民族團結(jié)的教育。 X“ 民族團結(jié)從我做起 ” 雙語演講比賽 每年 5 月，我校會組織開 展 “ 民族團結(jié)從我做起 ” 為主題的 第 6 頁 共 7 頁 雙語演講比賽。 X“ 民族團結(jié)一家親 ” 為主題的開學第一課 學校每學期開學上的第一課都是 “ 民族團結(jié)一家親 ” 。以 “ 民族團結(jié)是各族人民的生命線 ” 和 “ 誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹 ” 為主線，以 “ 增進互信、增進感情、增進團結(jié) ” 和 “ 人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事 ” 為抓手，教育引導(dǎo)各族教師牢固樹立 “ 團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是 禍 ” 和 “ 三個離不開 ” 的思想，大力營造和睦相處、和衷共濟、和諧穩(wěn)定的輿論氛圍，形成促團結(jié)、保穩(wěn)定、增和諧的強大合力，形成 “ 人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事 ” 的良好局面。 三、校園文 化建設(shè)彰顯民漢一體 校園文化凸顯民漢融合。建校時是民漢學校，從 1987 年 9 月份開始改為純民語學校。代課教師 9 人，民 8 人，漢 1 人。 內(nèi)在管理實行民漢一體化。各科教師 在學科教學中積極發(fā)掘民族團結(jié)教育素材，充分利用品德、語文、美術(shù)、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結(jié)教育各相關(guān)學科有機地結(jié)合起來。一首首贊頌
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1