【正文】 段幸福時光。我會告訴你們人字怎么寫，告訴你們人字的結構是一撇一捺 ,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶 奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦 。 ” 那一刻，我特別特別的自豪。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話： “ 教師是一種精神。正人先 “ 正己 ” ， “ 正己 ” 是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。重視激發(fā)學生的進取心 。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。第三在 “ 嚴與愛 ” 的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。認真履行教師職責 ,全面關心學生的成長 ,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。教育改革和發(fā)展任重道遠 。 “ 手執(zhí)金鑰匙的人 ” 是人們對中小學教師的贊譽。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。學高為師 ,身正為范 ,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責 ,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。第二在管理教育低年級的學生方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，特色班的學生們年紀小、自理能力差、情緒波動 快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒、處理突發(fā)事件。像有些學校單純強調升學率，把教學成績作為衡量教師水平 的唯一標尺，只重視教學，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。注意尊重學生的人格 。 教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。 幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉 。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁 。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我的靈魂，有你們而純潔高尚。在 3 月份的漢字月測后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會嗎 ?我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說： “ 老師我的時間不夠。我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必 須得從頭給他補習了?？墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務區(qū)。不知不覺我已經(jīng)在 __幼兒園工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔 !其實在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好 !老師好的叫過不停時，我童年 時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。 究竟怎樣做才是一名合格的教師 ?—— 我想我會用一生去思考，用一生去回答。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。 “ 師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。 幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號 !我們擁有點石成金的愛， 我們是愛的使者，天 使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師?？戳四銈兘毯⒆樱鸥靼资裁词羌氈?，怎樣才算耐心。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。 幼兒園教師職業(yè)道德演講稿 2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好 ! 我是來 _____幼教園里的吉祥使者，我叫 __。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。 ” 給我留下明天的希望之光。 當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為 “ 老師 ” 時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。盡管你不能指點股市、笑傲政 壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎 ?當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語 —— 老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎 ?你能不感到幸福嗎 ?當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著 “ 老師，我來給您按摩吧 !”“ 老師，我來給您揉揉腿吧 !” 你能不感到幸福嗎 ?當你看到一手帶