小學(xué)數(shù)學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 （四）、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。 對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來(lái)維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時(shí)，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn)，總覺(jué)得有 事要做、有問(wèn)題要思考。 二、教材分析 三年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。書(shū)中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下： （一）動(dòng)物趣聞 —— 克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 3課時(shí) （二）風(fēng)箏廠見(jiàn)聞 —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 10 課時(shí) （三）熱鬧的民俗節(jié) —— 對(duì)稱 2課時(shí) （四）采訪果蔬會(huì) —— 兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到 8課時(shí) （五）走進(jìn)新農(nóng)村 —— 位置與變換 4課時(shí) （六）實(shí)踐活動(dòng) —— 變化的影子 1課時(shí) （七）美麗的街景 —— 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10 課時(shí) （八）我家買新房子啦 —— 長(zhǎng)方形和正方形的面積 10 課時(shí) （九）實(shí)踐活動(dòng) —— 點(diǎn)擊雙休日間表 1課時(shí) （十）奇妙的變化 —— 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí) （十一）摸名片 —— 統(tǒng)計(jì)與可能月份 2課時(shí) （十二）回顧整理 —— 總復(fù)習(xí) 5課時(shí) 。 要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。美國(guó) “ 啟發(fā)策略研究所 ” 的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們通常更能全身心地投入。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 初步體驗(yàn)有些事件 的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 “ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 領(lǐng)域共安排了五 次實(shí)踐活動(dòng)，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長(zhǎng)是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動(dòng)，而《農(nóng)村新貌》是場(chǎng)景型的活動(dòng)。 提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù) 學(xué)。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。 (二 )、數(shù)學(xué)思考方面 在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。對(duì)學(xué)生 在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ，能和同伴交換自己的想法。 ，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 小學(xué)數(shù)學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃精選篇 2 一、學(xué)生分析 三年級(jí)這兩個(gè)班共有學(xué)生 86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。新授時(shí)間一般控制在 1520分鐘，練習(xí) 10 分鐘左右。 ④ 備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向，吸收生活中鮮活的素材 ，并整理、融合到自己的教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 (5 篇 ) 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。要 “ 用 ” 好教材，對(duì)教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能 。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 (3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。 三、教學(xué)目標(biāo)
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