【正文】 到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。 教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。 沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細(xì)心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。 在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持 “ 敬業(yè) —— 愛業(yè) —— 精業(yè) ” 這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的 “ 紅 ” 與 “ 專 ” 交織好以便自己更快成長。 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的 準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 進(jìn)取 有句話說的好， “ 沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師 ” 。 其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到祖國的未來。 知識就是財(cái)富 一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用 “ 一眼泉 ” 來給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同 的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。如果不強(qiáng)化 “ 自育 ” 意識，力學(xué)苦練，做到 “ 問道在先 ”“ 術(shù)業(yè)有專攻 ” 恐非易事。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。 ” 這是我的教育觀和思想觀。師德她體現(xiàn)于為人之師的方方面面。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。 為人師表是師德的靈魂。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。其身正，不令而行 。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。用愛心對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師會影響孩子，良好的師德師風(fēng)很重要。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要 ，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。 教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。知識無止境。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。 是呀，教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。 師德，即 教師的職業(yè)道德 。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出： “ 躬自厚而薄責(zé)于人 ” ， “ 以身立教，為人師表 ” 等。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 師德，她融入了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一只春蠶，就要吐一寸絲。作