教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 明構(gòu)成尺子材料的柔韌性越好。 布置作業(yè)： 在家里尋找三種不同的塑料制品，請(qǐng)用課堂上的比較方法來(lái)給三種塑料制品的柔韌性排序。 ⑵分別測(cè)量木條、金屬條、塑料條伸出桌面 5 厘米、 10 厘米和 15 厘米后前端彎下的 距離，把結(jié)果記錄在表格中。 4． 50 克鉤碼一個(gè)，回形針一個(gè)。 2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。所謂柔韌性是指物體在受力變形后 ,不易折斷的性質(zhì)。而且實(shí)驗(yàn)需要定量的觀察數(shù)據(jù)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，操作要求較高，需要對(duì)操作方法和步驟作細(xì)致的指導(dǎo)。 3．增強(qiáng)材 料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 師：請(qǐng) 兩位同學(xué)上來(lái)各取一根，分別去取同樣重的兩桶水，將塑料條和木條墊起懸空，分別放上兩桶水，觀察塑料條和木條的變化情況。 四、討論了解塑料的循環(huán)使用 1．閱讀教科書(shū)，說(shuō)說(shuō)你了解了些什么？ 2．出示“可回收標(biāo)志”，認(rèn)識(shí)可回收
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