【正文】 兮，哀民生之多艱，終生為了國家，正直而行，竭忠盡智，將個人的命運(yùn)融入國家的命運(yùn)。是毛澤東在窯洞里點(diǎn)燃的星星之火燎原。 愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世，無論是做出驚天動地的大事，還是微不足道的小事，其實(shí)愛國的真諦只有一個：每一個人都將自己就應(yīng)做的事做好 ! 愛國主義心得體會讀書筆記篇 7 在我小時候，就聽過王二小的故事。王二小裝模作樣很聽話地在前面引路。 再回頭看看現(xiàn)在的這些人們。主持會議。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。使愛國主義教育擺脫寬泛理論概念，正真做到了愛國主義具體化、行動化。為我們長久進(jìn)行打下基礎(chǔ)。當(dāng)前部分愛國主義教育脫離群眾，刻意追求 “ 高大上 ” ，大多以高深系統(tǒng)的理論為藍(lán)本進(jìn)行宣講，沒有根據(jù)受眾文化程度和理解能力進(jìn)行改編，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不接地氣，聽眾無法消化吸收，如 “ 丈二的和尚摸不著頭腦 ” ，聽了也是白聽。我們不僅要追求宣傳的內(nèi)在品質(zhì)，還要注意宣傳的外在流量。推動廣大黨員干部和群眾在新的起點(diǎn)上肩負(fù)使命，勇?lián)?zé)任，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的新傳奇。 言之有趣， “ 流量 ” 擔(dān)當(dāng)，魅力值 +1。 言之有物，內(nèi)容為王，魅力值 +1。而應(yīng)將其看作我們的思想信仰，融入我們的生活。在認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)教育部黨組印發(fā)的《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時代愛國主義教育實(shí)施綱要〉的工作方案》后，我對如何開展學(xué)生愛國主義教育有了更明確的方向。其中愛國是個人道德價值觀的第一要義，就是要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族的大團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家的統(tǒng)一，自覺奉獻(xiàn)國家和社會，這是愛國主 義精神在社會主義核心價值觀中的集中體現(xiàn)。 所以，我們這些小學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，為中華崛起而讀書，將來成為祖國的棟梁之才。在這個時候，八路軍從山上沖下來，消滅了敵人。 20__年 10 月 25 日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。愛國亦猶如大公無私的公安干警，為了人民的生活安定，常常使自己置身危險(xiǎn)當(dāng)中，而渾然不知。愛國是林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，是譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。川流不息的黃河之水，傳承了多少信念與期望。我欣喜我們中華民族是最古老的民族 。但聶榮臻還收養(yǎng)日本 的孤兒，這種大無畏的精神，是常人能做到的嗎 ?鄭和七次下西洋，和各國建立友好關(guān)系，并立下了歷史創(chuàng)舉 。在當(dāng)今的和平建設(shè)時期，我們身為黨員和國家干部，在遇到重大事情需要作計(jì)劃決策時、在事關(guān)廣大人民群眾切身利益需要作出決定時，也應(yīng)該像老一輩無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人一樣，不獨(dú)斷專行，堅(jiān)持做到以召開會議的形式，采取充分發(fā)揚(yáng)民主、傾聽大家意見建議的方法，最后達(dá)到統(tǒng)一思想，作出決策?？梢姡鐣髁x的新中國和今天的幸福生活，是通過革命先烈英勇奮戰(zhàn)和用生命換來的，紅軍烈士精神將永垂不朽。 愛國主義心得體會讀書筆記篇 4 9 月 14 日，市局黨總支組織全市水文系統(tǒng)黨員前往革命老區(qū)廣昌縣，參觀了當(dāng)年紅一方面軍總前委第三次會議舊址暨毛澤東同志故居、驛前鎮(zhèn)紅三軍團(tuán)指揮部及高虎腦系列戰(zhàn)役遺址、廣昌縣蓮花科技博覽園等愛國主義教育基地。在郭老師論述的近代大陸與臺灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺到郭老師對歷史詳盡的了解，和淵博的歷史知識，不知不覺中郭老師就成了學(xué)生們欽佩的對象，學(xué)習(xí)的對象。相信團(tuán)課對我的指導(dǎo)會讓我在大學(xué)的路上越走越好。邵兵老師也在課中提到了這個問題，并且教育我們要懂得分享。一堂課我不應(yīng)該只端著一個空碗，等著老師來給我倒什么，我喝什么，完全機(jī)械地接受。再看看日本政府的態(tài)度，我們就更應(yīng)該牢記這段歷史。 日本侵略者在中國所犯下的滔天暴行，是中國人世世代代都應(yīng)該記住的。然而那時并不能全面直觀地了解他生前的生活。 20__年 1 月 8 日，雷鋒終于如愿以償當(dāng)上了兵。 內(nèi)容主要講的是： 20__年 4 月 12 日，雷鋒出生在湖南省長沙市望城縣一個貧苦農(nóng)民的家里，不滿 7 歲就成了孤兒。書中精心選編了 46 位古今中華英雄人物的故事，有精忠報(bào)國的英雄岳飛，抗倭名將戚繼光，虎門硝煙的林則徐，生的偉大，死的光榮的劉胡蘭，舍身炸碉堡的董存瑞，特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光，少年英雄賴寧 這本書是我精心挑選的，我非常喜歡，一回到家就開始認(rèn)真讀起來。 尤其是 “ 雷鋒精神永放光芒 ” 的文章，我反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍。雷鋒是這樣想的，也是這樣做的。 “ 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 ,忠于革命忠于黨 ??” ，從小就在老師的教導(dǎo)下，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。人們的好干部焦裕祿、孔繁森，還有登封人民深切懷念的公安局長任長霞，等等他們都是在不同時期雷鋒精神的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，他們所做的也只是為人民群眾的一些 “ 小事 ” ，但對于人民群眾來說，是他們生活中的大事。今年德國應(yīng)邀出席了諾曼底登陸六十周年紀(jì)念活動，這就足以看出德國政府的態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是主動的，自愿的去獲取知識，而不是單純的完成任務(wù)這么簡單。不僅是取長補(bǔ)短，每一個人都有不同的特長，合作的團(tuán)體絕對不止是一加一大于二那么簡單，合作會使團(tuán)隊(duì)發(fā)生奇妙的變化，不是物理的，而是化學(xué)的。 語言不多，可能說得并不真切，但改變是明顯的。 郭老師從古至今的把臺灣與大陸的聯(lián)系詳細(xì)的闡述了一