【正文】 用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。以立德樹人為根本任務，讓學生學習必要的勞動知識和技能，通過勞動實踐活動，幫助學生形成健全的人格、良好的道德品質和幸福生活的能力，幫助他們扣好人生第一粒扣子。 扎實推進勞動教育實效，拓寬勞動教育渠道，在 “ 勞動資源開發(fā)、家務勞動、校外勞動、校內勞動和勞動教育課程 ” 方面有序推進、整體構建，探索形成課程完善、資源豐富、機制健全的學校勞動教育育人體系。加強校內統(tǒng)籌，整合統(tǒng)籌各類社會資源，從 “ 在學校、在家庭、在社會 ” 三個層面，通過實踐、體驗、服務、競賽、講座等不同形式開展勞動教育實踐活動，提高學生勞動意識，激發(fā)學生勞動興趣，提升勞動實踐活動的實效。孩子 們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。 勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經(jīng)掌握，有利于本冊的教學。開設勞動與技術課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。 2．使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。 三、本冊勞動課的教學目的 使學生掌握一些簡單的勞動方法。 積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。 。 通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng) 造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。 按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗總結。本冊教材內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。 不斷激發(fā)學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中 都能全身心的投入學習。 三、學生知識現(xiàn)狀分析 學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。 因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。 最新勞動教育工作計劃（篇 7） 一、基本情況概述： 本學期我擔任四年級兩個班的勞動課。學校將結合 “ 五一 ” 國際勞動節(jié)的節(jié)日契機，充分利用 __月 __日（星期一）的升旗儀式集中啟動 “ 勞動實踐周 ” ，并根據(jù)《 __區(qū)中小學生勞動成長指南》（附件 3），結合學校實際，進行補充和細化，通過各類形式進行發(fā)布。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生安全。 一、工作目標 以立德樹人為根本任務，認真貫徹落實 “ 堅持立德樹人，回歸教育 初心 ” 教育理念大討論活動要求，切實加強勞動實踐教育，圍繞 “ 參加校內勞動 ” 、 “ 參與校外勞動 ” 、 “ 承擔家務勞動 ” 、 “ 學習勞動技能 ” 、 “ 開發(fā)勞動資源 ” 、 “ 落實勞動評價 ” 等方面，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，提高學生勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，進一步做到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，使他們成為全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎。中等職業(yè)學校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全 責任。積極探索建立專兼職結合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師。 （七）建立科學的勞動教育評價體系 將學生勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價，規(guī)范評價內容，制定評價標準，建立激勵機制。打造校外勞動教育實踐基地。公益勞動實踐教育方式。合理安排勞動作業(yè)。將勞動課程納入學校課程管理，明確勞動教育目標，根據(jù)中等職業(yè)學校學生特點設計學生勞動技能培養(yǎng)目標，將學校、企業(yè)、社會、家庭勞動實踐有機結合，有序開展。結合學科、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內容。 通過勞動精神教育，增強學生職業(yè)榮譽感，樹立崇高的職業(yè)理想，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。 遵循規(guī)律。 堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進行公示。 各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動 的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。 二、以 “ 服務崗位的創(chuàng)建 ” 活動為抓手開展勞動教育活動 打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。 要加強勞動教育的宣傳。 推動服務性勞動教育（讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務，在公益勞動、志愿服務中強化社會責任感。 一、重點做好以下工作 上好勞動教育必修課（嚴格按照上級文件要求，保證勞動教育必修課程開足開齊。 （二）使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。 （ 1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。 （ 3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。主要圍繞 “ 愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū) ” 這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。最新勞動教育工作計劃范文（ 10 篇） 勞動教育是幫助學生全面發(fā)展的重要途徑，幫助學生掌握勞動技能、磨煉品格意志，促進學生全面發(fā)展、健康成長。 三、教學內容 根據(jù)綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。 （ 2）、關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問 題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。 發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。 三、教學目標 （一）教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴 賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。 最新勞動教育工作計劃（篇 3） 我們要繼續(xù)學習落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加強勞動教育頂層設計，強化各部門分工協(xié)作，充分調動廣大師生的積極性，因地制宜，融合資源 ，開展有特色的勞動教育實踐活動。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識）。 要注意加強安全教育，指導學生提升勞動技能，注意防范勞動過程中的安全隱患。我校還將