教師單位實(shí)習(xí)生個(gè)人自我鑒定20238篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，深入領(lǐng)會(huì)其下 發(fā)相關(guān)文件內(nèi)容，力做思想標(biāo)兵，把黨的思想精髓落實(shí)到工作中的方方面面?！?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干 ” 的奉獻(xiàn)目標(biāo)。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。 “ 冰封三尺非一日之寒 ” ，這段經(jīng)歷使我認(rèn)識到要做一名優(yōu)秀教 師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學(xué)知識，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。 在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。保證了學(xué)生的正常休息。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。 總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高 。 教師單位實(shí)習(xí)生個(gè)人自我鑒定篇 8 時(shí)間過的真的是快，我在 __學(xué)校為期 x 月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。 在實(shí)習(xí)的 39。但重要的是要知道自己之后要做什么，該怎么做，前進(jìn)的方向又是在哪里。 在這里也要 感謝在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間給了我很多幫助的 x 老師，我心里非常的感激她。我覺得自己還是有很多的不足的，也知道想成為一名好老師的話我還需要經(jīng)過更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和努力，讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)的得到進(jìn)步。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。同時(shí)，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。 在宿舍管理工作方面，認(rèn)真做好宿舍管理工作，以團(tuán)結(jié)友愛文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣為目標(biāo)。這期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、 教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊 ! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改 —— 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。 所以，我們不但要有 “ 愛校如家、愛生如子 ” 的胸懷，更要有 “ 與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新 ” 的精神 。 在如上思想的指導(dǎo)之下，深感在教學(xué)工作中，心有余，而力不足也。 身為一名教師，深感任重道遠(yuǎn)，肩負(fù)著 “ 托起明天的太陽 ” 重任，切不可得過且過。為了把自己的教學(xué)水平提高，平時(shí)根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。勤奮靠的是毅力，是永恒。
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