教師個人培訓心得(存儲版)
【正文】 臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍 。 作為一名工作了多年的教師 ，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為 “ 育人 ” 而學習。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉化為自己的教學 思想，指導自己的教學實踐。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機。理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。 三、教師的專業(yè)成長是必須的 培訓是短暫的，但收獲是充實的。 現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。切不可設置的問題高深莫測，只有使一小部分的學生打開思維。它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的健康發(fā)展。 突出學生的主體地位。但平時許多教師只有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。 而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。 初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。 教師個人培訓心得體會 要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作 “ 智慧含量 ” ，乃當務之急。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之 前，先談談自己工作的不足。 二、教育教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。 關于教師個人培訓心得 這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 了解學生原有的知識技
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