滬科版化學(xué)高一上13揭開(kāi)原子核外電子運(yùn)動(dòng)的面紗(共2課時(shí))第1課時(shí)_核外電子排布的表示方法(b)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 核外電子排布規(guī)律 的運(yùn)動(dòng)狀況，然后通過(guò)閱讀課本和多媒體動(dòng)畫(huà)模擬介紹核外多個(gè)電子是分層排布的。所以此部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （ 1）通過(guò)小組討論的引導(dǎo)展開(kāi)，傾聽(tīng)同伴的觀點(diǎn)，感悟同伴的價(jià)值。 2．過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)對(duì) 1— 18 號(hào)元素原子的核外排布情況的分析，結(jié)合惰性氣體原子的核外電子排布情況的分析，歸納得出核外電子排布的基本規(guī)律。 三．教學(xué)用品 動(dòng)畫(huà)模擬媒體。對(duì)于電子式含義的理解，采用自主探究的方法，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主構(gòu)建關(guān)于電子式含義的內(nèi)容。 （ 7）學(xué)生在直接看到電子式后，再逐步探究，什么是電子式？電子式的意義是什 么？為什么要用電子式來(lái)表示原子？ （ 8）練習(xí)書(shū)寫(xiě)電子式，因?yàn)槭浅醮谓佑|，只是練習(xí)常見(jiàn)元素原子電子式的書(shū)寫(xiě)。另一方面，還有更多的規(guī)律則期待我們進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)。 6．課的總結(jié) 將本節(jié)課幾個(gè)重要內(nèi)容在黑板上的板書(shū)中加以再次指明。 靜安區(qū)民立中學(xué) 陳瑩 。 教學(xué)中從原子結(jié)構(gòu)示意圖引出電子式，本身就在告訴學(xué)生書(shū)寫(xiě)的過(guò)程。 在小組討論結(jié)束之后，老師將在巡視中發(fā)現(xiàn)的討論效果較好的小組代表請(qǐng)上講臺(tái)進(jìn)行交流，用學(xué)生從自己的認(rèn)識(shí)水平上來(lái)解釋對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。 （ 5）練習(xí) 1 書(shū)寫(xiě)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中加入鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖的書(shū)寫(xiě)。 對(duì)于電子式的書(shū)寫(xiě)，則進(jìn)行有梯度的教學(xué)，在此節(jié)課中，只從原子結(jié)構(gòu)示意圖直接引出原子的電子式。 （ 2）電子式含義的理解。 1. 3 揭開(kāi)原子核外電子運(yùn)動(dòng)的面紗（共 2 課時(shí)） 第 1 課時(shí) 核外電子排布規(guī)律、核外電子排布表示方法（ B） 一．教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （ 1）理解原子核外
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