【正文】 孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌。班級(jí)小干部是班主任的左右手。 四、衛(wèi)生工作 堅(jiān)持每日晨檢 配合學(xué)校做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。三人進(jìn)出學(xué)校南門，并已發(fā)放出境許可證，方便家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校接送孩子。讓學(xué)生參與班級(jí)管理 (安全 )，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感，讓每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。如果不小心，會(huì)造成嚴(yán)重后果。 堅(jiān)持健康工作，堅(jiān)持每天檢查，詳細(xì)記住。杜絕陌生人帶走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象。 (1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2024 學(xué)前班班主任工作計(jì)劃篇 10 一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感 努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。 三、實(shí)施班級(jí)管理，形 成良好的班風(fēng) 制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。努力進(jìn)行班干 部的培養(yǎng)，班干部是班級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提。 二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況 要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。 經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，密切結(jié)合社 會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行 “ 三結(jié)合 ” 教育 。 第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和知道 學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、活動(dòng)等。 ，每天都有家長(zhǎng)接送學(xué)生，老師接送學(xué)生一定要和家長(zhǎng)見(jiàn)面。 ，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣 。 狠抓安全教育和安全管理。制定班級(jí)公約，形成良好的班級(jí)氛圍，選拔優(yōu)秀班干部。 2024 學(xué)前班班主任工作計(jì)劃篇 8 一、班級(jí)基本情況 這個(gè)班有學(xué)齡前兒童 —— 人，包括男孩 —— 人和女孩 —— 人。力爭(zhēng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 二、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) ⑴ 制定 “ 好習(xí)慣從我做起 ” 主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面。 安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào) 。鼓勵(lì)小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。 營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。做好節(jié)假日請(qǐng)假管理，及時(shí)掌握學(xué)生節(jié)假日出行、返校動(dòng)態(tài)。 。側(cè)重抓好課堂紀(jì)律、早晚自習(xí)紀(jì)律、就寢紀(jì)律以及上網(wǎng)紀(jì)律。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為 規(guī)范來(lái)做，自覺(jué)性還有待提高，養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、謙讓、文明的班級(jí)氛圍 。 (3)大部分孩子對(duì)人很有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。 ，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)上學(xué)期的不足，我決定，在本學(xué)期，應(yīng)多開(kāi)展一些集體性展示活動(dòng)，由此來(lái)促進(jìn)班級(jí)特色。 保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。 家長(zhǎng)工作： 每天早上和下午和接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，有重要事宜打電話或發(fā)短信溝通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。早晨來(lái)了看到老師要主動(dòng)跟老師問(wèn)好，自己搬椅子，進(jìn)行早讀活動(dòng)，吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子餐盤，飯前洗手不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。 室內(nèi)環(huán)境 ：根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換，創(chuàng)造開(kāi)放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。但極個(gè)別孩子比較內(nèi)向不愛(ài)與人交往。其中男孩 19 人，女孩 19 人。對(duì)于學(xué)前班的工作，家長(zhǎng)反映基本上還是不錯(cuò)的。 (5)學(xué)期班孩子大多來(lái)自農(nóng)村，有的幼兒喜歡不良好動(dòng)，說(shuō)臟話，愛(ài)打架，特別是吃零食，因此老師需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助他們改正各種不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣。 (2)平時(shí)多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，迎接學(xué)區(qū)組織的各種比賽。我們班孩子的表 達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛(ài)講話，