高校青年教師工作計劃模板5篇(存儲版)
【正文】 和方向，以教學實踐為基礎，以科學理論為依托，爭取在五年之 內發(fā)表相關文章數(shù)篇，提高自己的科研水平。我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三年合格教師 。 (2)教學示范 課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，通過隨堂聽課的方式，可以向經驗豐富的老教師學習課堂教學的技巧，實地積累教學過程中處理各種情況的臨場應變經驗，學習吸引學生注意力、提高學生學習興趣的方法。 (2)基礎科學研究方面 在新教師原有研究方向的基礎上 ，督促加強科研活動的進行，閱讀最新文獻，跟蹤研究的前沿 。 (4)帶：一是老教師帶動 。根據(jù)教育教學改革的需要，組織課題研究攻關，如 “ 高效率學習 ” 、“ 實效型課堂 ” 等課題。教學理念實踐化 。針對我院青年教師比例較高，素質參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質的提升。在正式上課前 ,由各系部安排，系主任參加，在教研室內部進行試講，并就試講情況提出具體參考建議。 指導教師人選由各系部會同教務處、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定，并報經分管院領導審批。 (五 )開展形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出 學院教務處、科研室、工會等職能部門應積極組織形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學，共同進步。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。培訓結果記入個人業(yè)務檔案，并作為今后職務評聘的依據(jù)。 在科研上也要逐步承擔任務，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表 1 篇研究論文。此項工作由督導室負責安排實施。指導教師的主要任務是對青年 教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學提高等方面進行具體指導，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。凡沒有經過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務。 高校青年教師工作計劃（精選篇 5） 青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。 (4)經驗轉化 —— 自主體驗。學校將科研課題分解為教改實踐的專題。學校組織教學活動，在參與中鍛煉。第二、學習教育科學研究的基礎知識或基本方法 。 現(xiàn)代教育 “ 技術 ” 的整合優(yōu)化。 同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提 高教學成績的機器，使其成為 “ 教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。這就要求我們加強 “ 教育藝術 ” 的學習，加強科學文化知識的學習。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。無疑，科研對提升教師的綜合素質是非常有利的。 根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。 勤于反思，完善自我。認真閱讀《課程教學大綱》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。 作為一名青年教師，首先要堅持學習黨的理論知識，牢牢把握黨員標準，嚴于律己，繼續(xù)忠誠于黨的教育事業(yè)，具有高度的責任感，服從工作 安排，積極爭取成為中國共產黨的一員。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我將會把自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率
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