高三班主任工作計(jì)劃萬能模板5篇(存儲版)
【正文】 倫達(dá)心態(tài) ” 。這時(shí)老師們可以把積累的成功例子給學(xué)生講講。班主任可以統(tǒng)計(jì)好學(xué)生目前最好的名次，各科達(dá)到過的最高分?jǐn)?shù)，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進(jìn)步就是成功。 第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練。 訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合 還是引導(dǎo)學(xué)生苦練、多練，在聯(lián)系的過程中： (1)突破一個(gè) “ 準(zhǔn) ” 字。到了三輪學(xué)生要會查漏補(bǔ)缺。每次模擬考后專留時(shí)間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。 榜樣激勵(lì)。即使對問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn) 。通過評選優(yōu)秀班干部的方式，最后確定那些最有負(fù)責(zé)、最有能力的干部擔(dān)任首席班干部，時(shí)時(shí)表揚(yáng)他們的責(zé)任心與服務(wù)意識，確保班級各項(xiàng)常規(guī)有條不韙、又高標(biāo)準(zhǔn)的做好，為確保最后的勝利成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要讓學(xué)生 見到班主任像農(nóng)民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。 五、我們要成為學(xué)生的 “ 最親密戰(zhàn)友 ” 要成為學(xué)生最 “ 親密的戰(zhàn)友 ” ，就要做到與學(xué)生們心靈上的交融、時(shí)空上的相伴以及自己行為上的示范。給學(xué)生自己一個(gè)調(diào)配自己的時(shí)間的自主性，有助于他們查漏補(bǔ)缺。 班主任談心制。 心靈配餐是突破。 (5)模擬一個(gè) “ 實(shí) ” 字。學(xué)生除了認(rèn)真做學(xué)校出的題之外，在自主時(shí)間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行找題做題，進(jìn)行強(qiáng)化 訓(xùn)練，尤其是對優(yōu)秀生更需要如此。達(dá)到高考時(shí)想出來的、做出來的都是正確的。 二、要做到 “ 備考專家 ” 的角色 一般學(xué)校的高考最后階段都是在進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪 (專題 )復(fù)習(xí)一樣，學(xué)生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復(fù)習(xí)是什么樣子的 ?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題 ?該怎樣抓好三輪復(fù)習(xí) ?等等。最后三次目標(biāo)應(yīng)該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學(xué)生會有挫敗感。 隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。若想達(dá)到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色： 一、做好 “ 心理專家 ” 角色 在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強(qiáng)化 “ 瓦倫達(dá)心態(tài) ” 。所以，班主任應(yīng)該要讓學(xué)生做一個(gè)有方向、有智慧的行者。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。在抓緊我自己的學(xué)科英語的教學(xué)之余，也要協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。 發(fā)揮主題班會和日常班會的作用。 二、工作目標(biāo) 貫徹學(xué)校制定的本學(xué)期的教育和德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)常規(guī)管理，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。了解本班的動態(tài)，協(xié)助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。 ④ 激情宣誓張揚(yáng)自信。助人和競爭 。結(jié)合月考小節(jié)和周記了解學(xué)生心理狀況并進(jìn)行輔導(dǎo) 。以下是小編帶來的高三班主任工作計(jì)劃萬能模板，歡迎大家一起來收看！ 高三班主任工作計(jì)劃萬能模板篇 1 一、班級現(xiàn)有情況 高三 (10)班是單考單招會計(jì)班，共有學(xué)生 64 人 .其中男生 37 人，女生 27 人。另外有少部分學(xué)生，除基礎(chǔ)欠佳外，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及心理都有些問題，導(dǎo)致考試成績不佳 .想要他們在高三者一年中取得很大的進(jìn)步，各方面都要付出很大的努力。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、 修養(yǎng)等。 在高三的全過程中給他們貫穿信心教育。 ⑦ 賞識教育深化信心。本學(xué)期擬在電話交流和家長會交流的基礎(chǔ)上，有針 對性地進(jìn)加強(qiáng)家訪，以激勵(lì)學(xué)生，并幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。 班級實(shí)行制度化管理。 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 與家長共同完成對孩子的教育。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，積極的通過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。 我知道，我的學(xué)生還需要更多的進(jìn)步和成長，例如六科并進(jìn)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)，提高做題的速度和效率
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