5實驗室資源對科普服務的路徑(存儲版)
【正文】 普知識競猜的宗旨是讓參觀群體在系列主題科普活動之后，以 “ 競猜 ” 的形式 ，緊緊圍繞科普講座所涉及的知識點展開回答，組織者做適當引導，這樣可以提高受眾的感知度和參與度，使科普的效果更加明顯。 三、結語 通過咸陽職業(yè)技術學院 “ 人體科學教育中心 ” 近幾年的科普實踐證明，高校以豐富多彩、寓教于樂的實驗室資源教育活動為載體，在配合學校的素質教育和開展研究性學習、科普實踐活動、體驗教育等方面取得了明顯的成效。而在日常的醫(yī)學教學實踐中也利用 “ 中心 ” 現(xiàn)有資源，積極開展有關預防、保健的醫(yī)療科普 教育活動，發(fā)揮科普基地的優(yōu)勢和作用。 2 科普講座在科普參觀的基礎上配套科普講座，通過科普演講的形式，利用現(xiàn)代化的教育技術，結合幻燈片、錄像片等數(shù)字化媒介，由科普專員實施科普講座。 實驗室管理隊伍。 開放實驗場地我們對外開放的實驗場地比較充裕，使用面積達 600 余平方米。所有承擔科普任務
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