【正文】 自我保護(hù)能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。 培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。 (3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。 在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應(yīng)。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進(jìn)行。 一、班級情況分析： 現(xiàn)本班共有幼兒 38 名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥 。 2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。 6:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。通過各種活動增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝聚力。 常規(guī)工作： 5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng) .建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與 交流。繼續(xù)將讀、 寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 (二 )對大班進(jìn)行 的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。發(fā)展幼兒的思維和語言能力。具體包括： 1：促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學(xué)期。 階段性的家長工作 ： (1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié) 。 能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué) 會控制自己的情緒及不宜行為。 藝術(shù) (1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做 游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。集體活動時能注意安全。 培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。 個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。 語言發(fā)展：喜歡聽 故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。我們將繼續(xù)遵循幼兒園 “ 讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展 ” 的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。 挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園 教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 其次，注重個別差異，教學(xué)中因 地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的 發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下 。 通過開展各種活動，促進(jìn)幼兒園與家長之間的了解與交流。 (班長上交學(xué)期班務(wù)、教育工作總結(jié) 。 常規(guī)： 繼續(xù)各種日常常規(guī)的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的動手能力和自我服務(wù)能力。 常規(guī)： 訓(xùn)練幼兒的動手能力，自己的事情自己做，不依賴別人。 十月份工作 : 保教： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。 穩(wěn)定新生幼兒情緒，進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。 藝術(shù)： 能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境。知道生活中的部分動植 物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣，促進(jìn)幼兒探索精神的發(fā)展。有機(jī)結(jié)合各種教育活動，培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂群合作、較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感、抗挫折等心理因素。針對大班 的幼兒年齡特點(diǎn)開展不同形式的主題活動，把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動中來達(dá)到教育的目的。 按時按質(zhì)完成學(xué)期中的教育工作內(nèi)容，努力達(dá)到學(xué)期教育目標(biāo)。 大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基 礎(chǔ) ! 幼兒大班班務(wù)工作計劃模板 2 一、班級情況分析 這學(xué)期本班幼兒共有 24 名，男生 12 名，女生 12 名，男女比例比較均衡。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。其中男孩 20 人，女孩 12 人 .，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 。 七、個人目標(biāo) 可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)