幼兒園教師個人工作總結(jié)6篇(存儲版)
【正文】 存在的問題。 一、師德表現(xiàn) 積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。 堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗 ,努力探索適合自己的教學模式。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張 、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。 認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量?；仡欉@學 期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。 在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的。 幼兒園教師個人工作總結(jié) 2 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。我愛孩子，更愛這份工作。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。在平實的語言中討論教育孩子的，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)
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