幼兒中秋節(jié)主題活動方案8篇20xx(存儲版)
【正文】 ” 。 第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成 ? 活動四 .齊動手，共勞動 時間： 16:4017:15 準備：各種水果與食品、水果刀、盤子 目標：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習慣。 家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。 活動形式 班級集體活動環(huán)境布置 、繪制出的 “ 月亮變化冊 ” 。 ，并記錄月亮的變化。 活動目標 通過活動 ，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺 爺為我打月餅》等。 ：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 活動： (一 ).奇妙的手影 教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作， 激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。 可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽 (也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力 )并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 活動三 .學科學，懂知識。 等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾 )等等 ，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。 活動過程： 全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。 ，了解 “ 月食 ” 現(xiàn)象，與影像知識。 品嘗月餅。 活動 2：制作月餅 (親子活動 ) (一 )活動要求 在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。 二、活動主題 活動 1：會變的月亮 (一 )活動過程 從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。感恩，會使自己感到幸福 。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎 ?(團圓節(jié)、豐收節(jié) )八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅 也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是 “ 天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看 ” ，這是多么美好的景象啊。 通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。 (4)、準備好制作月餅的材料 (搟面杖、面板、模子、月餅餡 )，油面和水面統(tǒng)一準備。 教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。 。活動準備： 活動形式： 、繪制出的 “ 月亮變化冊 ” 。 將做好的月餅放入烤箱中。 萌發(fā)對文學作品的興趣。 用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。 :使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 活動 :(一 ).奇妙的手影 教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。 時間 :14:3015:30 活動場地 :小五、小六、中五、中六、大五、大六班活動室。準備 :提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。手電筒、白墻 /屏幕 。、節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。燈泡、皮球 (大、小各一個 )?；顒訙蕚?:教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。 時間 :14:3015:30 活動場地 :小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 活動三 .學科學，懂知識。豐富幼兒科學小知識。 (三 ).神奇 的月亮 :展出各種形狀的月亮圖片。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。 理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。 活動過程： 孩子和家長一起
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1