年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 (二 )學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo) 在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。 (4)能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。因此，他們都有一種為集 體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更美好。用心思考、勇于創(chuàng)造 。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意 。 “ 日積月累 ” —— 引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)， “ 日積月累 ” 中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容 。要求認(rèn)識(shí)的字，有 400 個(gè)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能 力。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 “ 語文園地 ” 包括四 —— 五個(gè)欄目，新增了 “ 寬帶網(wǎng) ” 。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。奉獻(xiàn)與關(guān)愛 。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 33 人，男生 23 人 ,女生 10 人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動(dòng)、可愛。 (2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí) 。 美麗神奇的大自然 。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績(jī)。這就是教學(xué)計(jì)劃安排的一個(gè)技巧， 今天小編在這分享一些二年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃
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