高一教師教學(xué)計劃參考模板五篇(存儲版)
【正文】 緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績。 教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等 傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。 作業(yè)： 日常作業(yè)要求教師本著分類 (根據(jù)實際情況可以分成 2— 3 類 )、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。我相信學(xué)生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的課堂結(jié)構(gòu)、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時的反饋，以達到夯實基礎(chǔ)的目的。加強各種媒體在教學(xué)中的合理運用，使學(xué)生建立清晰的物理模型，善于運用物理模型來思維和分析。以學(xué)科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進行模型、整體與隔離、臨界、分 解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計等觀點的滲透，讓學(xué)生體驗與品味，但不能把方法作為知識來傳授，以免降低其層次。 三、學(xué)情分析 高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué) 運算能力，積累了一定的生活經(jīng)驗，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從多角度 對習(xí)題進行分析，從而找到的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢 ?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。 聽課： (1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價 。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案。 教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求： 備課： 備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃 (編寫教案 )。 二、教學(xué)重點工作 (一 )提高教師合作意識和團隊意識。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。 三、具體的實施要求： 依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一 堂課，并及時寫好教案。 要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了
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