初二上學(xué)期班主任工作的計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。 。沒有師愛，就沒有教育 。我們能說他們的父母不愛他們嗎 ?可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢 ?所以，對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。 ，時(shí)刻不容松懈。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國。 家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。愛心是偉大的，但 是絕對(duì)不是萬能的。 后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的陰暗角落。如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。 初二上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 初二班在過去的三學(xué) 期里，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。 五、具體措施 抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。開展互相學(xué)習(xí)，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng) 。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。 爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班集體。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異，并有繼續(xù)擴(kuò)展的趨勢(shì)。 四、工作重點(diǎn) 建立班委會(huì) 組建一支工作能力強(qiáng)、熱愛集體的班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。做好儀表的規(guī)范
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