大學(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)通用五篇最新(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析問題和解決問題，從而提高自身的素質(zhì)。讓我對(duì)軟件開發(fā)從無到有的認(rèn)識(shí)，漸漸的我喜歡上這個(gè)對(duì)我來說全新的領(lǐng)域，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的。通過分析原系統(tǒng) (工作環(huán)境 )現(xiàn)狀，描述待開發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求，提供用戶和開發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ)，提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息 。 從中我們也意識(shí)到自身還存在以下問題： 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方，在這次工作中也讓我學(xué)到了很多和待人處事的技巧。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì) ，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。 從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開發(fā)前都有軟件需求文檔，主要提供軟件的開發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排，作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)和測(cè)試的基本依據(jù)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。舉例來說，講授唐朝晚期的歷史時(shí)，讓學(xué)生分析 “ 開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之 ” 這句話是否正確 ?為什么 ?就是小切口，深分析的題目，思維含量相當(dāng)高。眾所周知，歷史知識(shí)是豐富多彩的，歷史又是與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的，教師在教學(xué)過程中只要注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史知識(shí)用處很大，就能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。慢慢的我也就熟悉了自己的 UI 設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容，在 UI 設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。而且，對(duì)于諸如枝刺和皮刺的區(qū)別，我們用手去感知這樣的學(xué)習(xí)，不只是眼睛和大腦的學(xué)習(xí)，更是全身心地學(xué)習(xí)，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識(shí)和力量。 還有那高風(fēng)亮節(jié)，英姿颯爽的翠竹林 ?? 天堂寨可謂是植物生長(zhǎng)的天堂，人間的天堂。 大學(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)通用篇 2 七月初，我們走出了黃梅，進(jìn)入大別山天堂寨野外實(shí)習(xí)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。大學(xué)生通過實(shí)習(xí)才能認(rèn)知社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在實(shí)習(xí)中了解用人單位的需求和要求。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。 “ 極目山河縱大觀，吳楚東南第一關(guān) ” ，氣勢(shì)渾厚的天堂寨有 “ 植物的王國(guó)、天然的氧吧、動(dòng)物的樂園、云霧的海洋、圣水的世界、杜鵑花的領(lǐng)地、娃娃魚的故鄉(xiāng) ” 之美譽(yù)。我跟著老師，聽著老師對(duì)不不同植物的講解，汲取著書本上本有，但我并不能理解的知識(shí)。 在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事 UI 設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。經(jīng)過了這半年來的 UI 設(shè)計(jì)相關(guān)工作
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