蘇教版語文九下呼蘭河傳word學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，就在那石頭縫隙里，它們歡快的叫著。我們最喜歡抓到的就是有點(diǎn)黑色的將軍了，因?yàn)樗绕渌母鼌柡Χ嗔?，斗起來的時(shí)候贏的次數(shù)要更多些。迫不及待把魚倒出來，在空地上用樹條穿魚串做著燒烤。如果是折得好，力道用的巧的話，“蛤蟆”就可以跳得老高老高。我們的新游戲就可以開始了。等到掀起一看，有時(shí)也真的最多只有兩三只而已。每次，我們都要大聲的猜著筐里有幾個(gè)鳥兒。 秋天就這樣一天一天的過去了，等著第一場雪的到來。那是用紙折成蛤蟆的樣子 ，放在地上排成對，然后輕輕的在半蹲著的“蛤蟆”屁股上按一下，要趕快松開手。過了一會(huì)兒，他就將竹籃提起來，那魚啊！便在竹籃里面“撲通，撲通”的跳著。一般不久就可以把它挑出來的，要是還沒有出來，那只有水澆了。 到了真正盛夏的時(shí)候，蟋蟀兒的叫聲吸引了我們的注意。這里不僅是放養(yǎng)雞鴨的好地方，更是我們幾個(gè)小伙伴玩耍的好地方。 討論、交流。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 請 23位同學(xué)朗讀自己的文字，讓同學(xué)當(dāng)評委，看看有沒有與作者相似的語言風(fēng)格。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 引入：大家都還沒有忘記魯迅筆下的“百草園”吧！作者把它描繪得如此令人神往，可很多人到了真正的百草園卻很失望，覺得事實(shí)上百草園沒有那么誘人，是魯迅語言藝術(shù)運(yùn)用得好，同樣的，平常的大花園在蕭紅筆下的也充滿生機(jī)與活力，請同學(xué)選擇自己喜愛的片段反復(fù)誦讀，體會(huì)作者語言藝術(shù)的獨(dú)特之處。 第一課時(shí) 課堂學(xué)習(xí)： 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 創(chuàng) 設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放歌曲《童年》，當(dāng)你們回憶童年的時(shí)候，記憶里或許更多的是老師、粉筆、作業(yè)和考試，榕樹上的
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