20xx年秋季幼兒園小班工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和表述。 學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作。 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)地方。 認(rèn)識(shí)自己的名字，性別，標(biāo)記。 愛(ài)家庭、父母及親人。 按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏。但個(gè)別幼兒情緒轉(zhuǎn)移較慢，會(huì)一整天都在鬧脾氣或不給老師安慰。 ，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加活動(dòng)，我們將在十月一開(kāi)展 “ 寶寶動(dòng)手能力的展示 ”活動(dòng)，元旦節(jié)開(kāi)展 “ 親子游戲 ” 活動(dòng)。 (八 )建家園聯(lián)系的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng) 的資源，做好家長(zhǎng)工作。 ，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。 (3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。 ，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。 ，我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的長(zhǎng)處，改掉自 己的缺點(diǎn)。同時(shí)，小班幼兒自我保護(hù)能力差，需要老師提前對(duì)幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。 規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)的參加上級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的好老師。 秋季幼兒園小班工作計(jì)劃篇二 我們又迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利 益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。 ，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。 藝術(shù)： 喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認(rèn) 3~4 種顏色。 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。 懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。 在實(shí)際生活中體會(huì)方位、上下、前后及里外。 喜歡看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，有初步的閱讀 能力。下面是收集整理的幼兒園小班教師秋季學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。 喜歡并關(guān)心身邊的動(dòng)、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性。 學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏。 按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。 愛(ài)家庭、父母及親人。 大膽表演學(xué)過(guò)的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà) 四 .家長(zhǎng)工作 1 適時(shí)的多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時(shí)得到溝通。教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞 。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi) 有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)。再對(duì)《幼兒園班級(jí)管理》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 。 ，引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽(tīng)， 的每周一詩(shī)活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng)，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。 (五 )創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境 “ 環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一 ” 這一要求，我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題
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