小學(xué)六年級語文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇(存儲版)
【正文】 行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。 (2)不會學(xué) 有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)?.學(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績 。 誦讀經(jīng)典 一是開展古詩文誦讀，讓學(xué)生每天至少誦讀 20— 30 分鐘。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。課前五分鐘，為學(xué)生背誦古詩時間。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動： (1)優(yōu)秀文段朗讀。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指 導(dǎo)，但不能拔高要求。 綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答。 學(xué)困生的優(yōu)化措施： 針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取 “ 一對一 ” 的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 在教學(xué)中，堅(jiān)持 以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀 指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。 認(rèn)真上課。 修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。學(xué)生一定會在實(shí)踐活動中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng)。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。我鼓勵學(xué)生自己采取多渠道學(xué)習(xí)、 積累古詩文。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。 二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。其間，學(xué)生充分運(yùn)用了各種知識技能，同時也發(fā)揮了非智力因素的功能作用，從而培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用、學(xué)以致用的能力。開展課前三分鐘活動，讓學(xué)生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學(xué)對話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。 充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展 。 五、學(xué)困生情況及采取措施 學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種： (1)不想學(xué) 他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 (三 )、注 重課內(nèi)外結(jié)合。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。我們要根據(jù) 不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。 四、教學(xué)策略和措施 (一 )、激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 三、教材理解分析 培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。 習(xí)作。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 (2)能夠按筆順正確默寫生字 155 個。 (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍 。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。 授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 準(zhǔn)確認(rèn)讀 206 個生字。本冊教材安排課文 25 篇。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時喜愛看一些有益的課外書籍。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢 ?下面是小編整理的小學(xué)六年級語文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興 趣 。本冊課本共安排了 7 課。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句 通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
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