蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)word教學(xué)實(shí)踐報告(存儲版)
【正文】 在活躍的課堂氣氛中，漸入佳境。 3． 多媒體對畫圖演示還不夠，今后 多媒體課件 要設(shè)計 填充點(diǎn)的過程演示、用平滑的曲線連接的過程等等。 2． 在整個課堂教學(xué)過程中，教師圍繞主題、圍繞學(xué)生提問的多，給學(xué)生提問的時間和機(jī)會 很少。 2． 通過引導(dǎo) 學(xué)生自主探索具體反比例函數(shù)的特征， 讓 全班學(xué)生都能夠的主動地探究，表現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2． 通過 畫出反比例函數(shù) xy 6? 和 xy 6?? 的圖象 ， 讓學(xué)生充分參與、經(jīng)歷畫圖的過程， 體會知識的形成過程；通過對學(xué)生畫圖個案的評析、多媒體課件填充點(diǎn)的過程演示、以及學(xué)生的認(rèn)真觀察、思考，探索得出重要的結(jié)論：應(yīng)當(dāng)用平滑的曲線順次連接。 我根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度將教學(xué)重點(diǎn)放在下面幾個方面： （ 1）由 反比例函數(shù)解析式發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)圖像的特征；（ 2） 讓學(xué)生掌握畫反比例函數(shù)的圖象的方法（描點(diǎn)法），并通過觀察知道反比例函數(shù)的圖象是雙曲線；（ 3）鼓勵學(xué)生在獨(dú)立思考，獨(dú)立操作的前提下，通過小組合
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