幼兒園班主任論壇發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識(shí)。 到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng)。播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù)、關(guān)心，用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。 三 對(duì)班級(jí)老師的態(tài)度 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。 ” 如果翻譯成英文，那就是 “Good good study ， day day up” 。小怡是個(gè)聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。 班會(huì)課上，學(xué)生良好的協(xié)調(diào)和組織能力讓我欽佩、欣慰。 綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。 這些惹人喜愛的小苗可是未來的棟梁之才呀。 一直信奉 “ 一分耕耘一分收獲 ” ，作為撒播知識(shí)的園丁，我們種豆得豆、種瓜得瓜，沒準(zhǔn)還能栽培出個(gè) “ 巨無(wú)霸 ” 。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的 ...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。早晨來園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作 。 作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒 蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的 。 作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。就在我的班里，我和學(xué)生們一起 day day up，歷練著從自卑到自信，從懦弱到勇敢 。 ” 小時(shí)候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說： “ 我長(zhǎng)大后要做老師，我要桃李滿天下。作為班主任，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們把握一切展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。 班級(jí)規(guī)定：曾子曰： “ 吾日三省吾身。這是我第一次感覺那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴(yán)實(shí)。在他老爸和我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，他堅(jiān)定地說： “ 明天，看我的吧?？沼嗟臅r(shí)候，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。 ” 隨后家長(zhǎng)們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管 孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。所以早上來園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多，孩子 們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長(zhǎng)大了很多。 一個(gè)月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天
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