【正文】 極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手。確實(shí)我為 dv 拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。 做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。 “ 師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 究竟怎樣做才是一名合格的教師 ?—— 我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。那是我認(rèn)為是我 18 年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。 有很多人問(wèn)我： “ 當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎 ?幸福嗎 ?” 他們習(xí) 慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為， 教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂(lè)、我幸福，我是一名幼兒教師。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài)、所有的情。每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見(jiàn)。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛(ài)。 每每 聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。 ” 我相信合格的教師塑造合格的孩子。 在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳 授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。 在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來(lái)源很多，教師 知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。 但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢 ?在 21 世紀(jì) —— 網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。 做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻 。做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè) 。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán)，我們電教組老師一起商量、策劃。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。 幼師主題的演講稿 500 字左右 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。我又要做媽媽無(wú)法做到的 —— 教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每 一位孩子。一切都無(wú)從談起。 ” 如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩 。 當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外 。我知道夢(mèng)想總是美好，但夢(mèng)想未必等同于現(xiàn)實(shí)。 這件事讓我覺(jué)得，即使我們教育工作者再怎么向前發(fā) 展，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是如果家長(zhǎng)的教育理念不跟著前進(jìn)，那么教育依舊只能事倍功半。 ” 也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò) 一程。汶川地震后，我從那些 “ 用生命為學(xué)生開(kāi)道 ” 的老師身上感悟到了更深的責(zé)任感。下課后，我耐心地開(kāi)導(dǎo)他，指出他的缺點(diǎn)，他的臉上沒(méi)有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇著，一言不發(fā)。 ” 我們幸福街小學(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè) !于是，我不在苦惱，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給這葉的事業(yè) !在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。 常常聽(tīng)到有人說(shuō)： “ 你是老師啊 !不錯(cuò)呀 !一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著 ，雨淋不到的，一年還有寒暑假。 “ 戲比天大 ” 放在我們教師身上就是 “ 教書(shū)育人比天大 ” 。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生 ” 。 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” ， “ 沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育 ” 。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人 。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。 教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出： “ 愛(ài)與責(zé)任 ” 是 “ 師德之魂 ” ?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。 ” 藝術(shù) 家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛(ài)、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子 “ 戲比天大 ” 。 20__年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息。讓我們作葉的事業(yè)吧 !因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙虛的。預(yù)備鈴聲響，同學(xué)們都坐得端端正正的，再看他，不著急，慢慢吞吞地往抽屜里找書(shū)本或是學(xué)習(xí)用品，最后，在我目光的注視下，泰然自若地坐好。當(dāng) 5 月 12 日，震撼撕裂了汶川大地時(shí)，我們記住了生命完成的一種姿勢(shì)：像雄鷹一樣張開(kāi)雙臂，死死護(hù)住自己的學(xué) 生 !他們只是一群平凡的老師，然而，他們的行為卻讓世人感動(dòng)，億萬(wàn)人心潮難平。 幼師主題的演講稿 500 字左右 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、同事們： 大家好 ! 教育對(duì)于我們這些才剛剛參加工作的新教師而言，是一個(gè)十分深?yuàn)W，難以把握的詞語(yǔ)。畢竟，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，孩子在家的時(shí)間也比在幼兒園、在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)。我知道夢(mèng)想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告 訴我們各種不可能。她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)