關(guān)于優(yōu)秀教師繼教學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 經(jīng)驗所做的多視角、多層 次的分析和反省 ” 。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師對學(xué)生還要又一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。暖人話語，滋潤心田。概括地說， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實行了 “ 分層次、分類指導(dǎo) ” 教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。 “ 繼續(xù)教育網(wǎng) ” 像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。關(guān)于優(yōu)秀教師繼教學(xué)習(xí)心得體會 教師是教育改革的關(guān)鍵 ,是實施創(chuàng)新教育的保證。 具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會： 在降低成本的同時保證質(zhì)量 大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地
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