中小學(xué)教師讀寫心得(精品4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智—— 教育智慧的意蘊(yùn)》。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。 ”“ 照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)， 還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán) 慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 “ 基本理念 ” 中的第一條說：“ 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) 。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的 。 ” 教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一 個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雖然滄海桑 田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。 中小學(xué)教師讀寫心得篇 4 作為一名一線的語文教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是 建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。 二、要有奉獻(xiàn)意識(shí) 一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處 ” ，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。 學(xué)校無小事，教育無小事。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對(duì)我觸動(dòng)很大，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，他們那種 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的無私的、高尚的、不圖回報(bào)的教育精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 中小學(xué)教師讀寫心得篇 2 師德，即教師的職業(yè)道德 。“ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒 。 (三 )要熱 愛自我的學(xué)生 教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我 “ 教書育人 ” 的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做： (一 )“ 做一天蠟燭，就要發(fā)一天光 。 中小學(xué)教師讀寫心得篇 1 短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的
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