長春版語文一下烏鴉喝水word說課稿(存儲版)
【正文】 動作：升。 （四）鞏固識字，拓展延伸 為了鞏固學生識字，我把本課要求認識的字編進了一首兒歌里，讓學生閱讀。突出了重點，突破了難點。比一比：辦 —— 為。 六、說教學過程 （一）啟發(fā)談話，揭示課題。因此，老師在引導孩子識記時，要鼓勵他們自己想辦法，這樣一來既調(diào)動了他們學習的興趣，又會收到事半功倍的效果。所以，我就借助烏鴉這一孩子們喜歡的形象所設(shè)計了第一課時：“集中識字”課。 二、說教學目標 根據(jù)課標對一年級的識字和閱讀的要求我設(shè)計了本課的教學目標是： （一）知識和能力： 認識喝、渴、處、瓶、 辦、旁、法、銜、進、慢 、升 11 個字，會寫、進 2 個字。 難點：能利用多種方法識字。你還記得它嗎？這節(jié)課，他給我們帶來了一個有趣的童話故事《烏鴉喝水》（播放動畫片）” 如此激趣導入新課觀看
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