班長個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃范文模板(存儲版)
【正文】 我在工作上取得一定的進(jìn)步，利用積極工作汲取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在班組長管理水平上有所提高。 二、工作中的不足 (一 )情感觀念過重。 (三 )傳達(dá)和落實(shí)公司精神任務(wù)，態(tài)度不夠堅(jiān)決。班組成員多，年齡距離大，性格差異尤為明顯 。 在以后的工作中我還需再接再厲發(fā)揚(yáng)了諾盡職守，不怕苦累，不計(jì)得失，緊密配合，積極進(jìn)取，為我們一部的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。 ，全力保障生產(chǎn) 粘膠生產(chǎn)的特點(diǎn)是任務(wù)重、時(shí)間緊，同時(shí)，因設(shè)備故障比較頻繁。因此以下幾點(diǎn)是重點(diǎn)方向： “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的指導(dǎo)方針，堅(jiān)決執(zhí)行公司及車間的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好班組的安全思想教育、培訓(xùn)工作，明確崗位安全職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，使各項(xiàng)維修工作實(shí)施都有安全保障為前提。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。 活動方面 這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動有： 班費(fèi)管理。 個(gè)人感想 學(xué)會交流溝通，學(xué)會傾聽?？墒菦]有別人的幫助，單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中，無論何時(shí)何地，我都會報(bào)著感恩的心去做每一件事，我都會報(bào)著感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家 !成功屬于我們的班級 ! 這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。 以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在一學(xué)期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。學(xué)會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。 班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想 。對班級的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。某某多個(gè)日子里充溢著太多的甜美，太多的溫馨，太多的沉思，太多的感慨。 二、 2024 年工作計(jì)劃 新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。要求各保全人員加強(qiáng)設(shè)備點(diǎn)檢、巡視，把事故消滅于萌芽狀態(tài)。 (五 )以節(jié)流為導(dǎo)向。 (二 )以 5S標(biāo)準(zhǔn)為建設(shè)基矗車間主任曾多次在會議中提倡并強(qiáng)調(diào)的 5S標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，也是公司建立健全的基礎(chǔ)文化，我們將力爭以此導(dǎo)向狠抓落實(shí)，逐條實(shí)施，循序完善。以往工作中一旦遇到困難總是先想著要上級幫助解決，未能意識到去體諒公司和領(lǐng)導(dǎo)的難處。組里人員多，工作量大，這就需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作。為做好本職工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。 抓好節(jié)能降耗和設(shè)備檢查保養(yǎng)工作。我們要做到各項(xiàng)工作記錄準(zhǔn)確無誤，筆體工整、清晰、干凈整潔，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并對各記錄本進(jìn)行妥善保管。在過去的三 年中，由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在實(shí)踐中暴露出了一些問題，有了這些欠缺的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的我工作起來明顯會感覺比以往更加的順手，其實(shí)所謂事倍功半，就是每天都要盡可能地累積進(jìn)步，哪怕只是幾處 “ 微不足道 ” 的細(xì)節(jié)，天長日久下來也是一筆可以極大助力工作的財(cái)富 我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高管理水平和理論水平。經(jīng)常組織并參加車間的各項(xiàng)培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)班組建設(shè)要堅(jiān)持以人為本
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