【正文】 代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價格上漲，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升，導致部分農(nóng)產(chǎn)品價格接近或低于國際市場價格，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚 至虧損經(jīng)營狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效 “ 反哺 ” ，而處于低效弱質產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收，又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要。 因此，作為 21 世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我校從 2024 年開設形勢與政策課程以來，經(jīng)過十年的不斷探索，現(xiàn)在課程設計理念科學化、教學管理模式制度化、教學活動規(guī)范化，業(yè)已形成一套頗具特色的形勢與政策教學體系，在引導大學生理性認識國內外形勢方面取得了顯著效果。培養(yǎng)同學們對時事的持續(xù)性的興趣，不光有利于提高同學們學習《形勢與政策》的質量和效果，更對同學們日后持續(xù)關注與研究時事會產(chǎn)生積極的影響。每學期教研室根據(jù)教育部社會科學司下發(fā)的《高校 “ 形勢與政策 ” 教育教學要點》確定四到五個時事熱點問題作為教學內容，之后，全教研室老師按照自身背景知識結構及個人興趣愛好，采取教研室安排及自我推薦相結合的方式，組成相應的熱點問題專題教學組。世界形勢，國家政策都要隨著時代的變化而變化。 當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。 形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。學會更好的利用自己的時間，充實自己?？梢哉f每個人有自己的夢 想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個夢，你都能繼續(xù)走下去。歸納起來就是：國家好，民族好，大家才會好 ! 二、偉大復興 —— 中國夢的深刻內涵。 當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是 “ 中國夢 ” 的根本要求，相應地， “ 中國夢 ”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。 “ 中國夢 ” 具有多個維度，而其價值維度就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。這就是必須以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。中國夢是民族的夢。要用青春去奏響生命的樂章，我相信每一個音符都將是理想的歸宿 !讓我們?yōu)榱思覈畨艉妥约旱膲粝?，攜手同行吧 ! 形勢與政策心得體會 800 字 10 篇范文相關： 。堅持實干興邦，才能承前啟后繼往開來繼續(xù)朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。它是在改革開放30 多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立 60 多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族 5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎。中華文明是世界上幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài)。處于偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切。 “ 中國夢 ” 實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地 表示這個夢想 “ 一定能實現(xiàn) ” 。我們大學生是祖國的希望，是祖國的未來，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美好的明天奮斗 ! 形勢與政策心得體會 10 經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，體會到?jīng)]有淚的眼睛是干涸的，沒有夢想的人生是不完美的。 大學生是新一代的代表，作 為新世紀大學生的我們，就應當肩負起歷史的使命，做一個合格的大學生。使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場和觀點的方法。 三、規(guī)范化的教學活動，提高了教學效果的實效性 在 教學管理規(guī)范化的同時，形勢與政策教研室進一步從理論教學、實踐教學和教學團隊建設三方面規(guī)范教學活動的管理，實現(xiàn)形勢與政策課程教學內容的專題化，實踐教學的常規(guī)化，教學團隊建設的常態(tài)化，大大提高了課程的教學效果的實效性。 (一 )統(tǒng)一排課，納入課表 我校將《形勢與政策》納入學生教育培養(yǎng)方案和課程建設體系，并交與教務處統(tǒng)一管理，將《形勢與政策》的上課時間安排在正常的教學時間之內，為《形勢與政策》教學活動的有序開展創(chuàng)造了前提條件。 “ 授人以魚，不如授人以漁 。只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。 除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進步與勞動者素質低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因為我國農(nóng)業(yè)的弱質性，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著 “ 天然的弱點 ” ，長期以來，我國從實際上并沒有把農(nóng)業(yè)的 基礎地位真正樹立起來，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè)，才導致了上述矛盾的存在。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級原料，屬一個兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。長期的低成本、低價格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個優(yōu)勢，但也造成了對農(nóng)民、對農(nóng)業(yè)的剝奪。適應生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會分工與協(xié)作關系，是其發(fā)展的組織保證 。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織 15 萬個，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破 3 萬億元，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將近 1 億戶，占全國農(nóng)戶近40%。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜 ?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世 界，才是我們應該做的。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。從三個方面我們可以看出這是個重要戰(zhàn)略機遇期。 我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。 形勢與政策心得體會 6 當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜 拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。發(fā)展高等教育事業(yè)，要始終與國家和民族的命運緊密相連，始終以國家富強、民族振興、人類進步為己任，其中突出強調了全面提高高 等教育質量的緊迫性。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢 獻。我們必須從不斷學習中提高創(chuàng)新能力。 形勢與政策心得體會 3 從 2024 年 9 月至 2024 年 1 月，我積極參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了學習形勢與政策課程、參加調查社會就業(yè)形勢調查、組織班級就業(yè)大討論團日活動等活動，總計 2 周時間。努力提高政府機關思想政治教育的實效性，可以從多方面著手，加強機關公務員形勢與政策教育應是一項很有效的。 ” 我們這些公務員應該把握形勢政策，但是，一些情況可能使他們不能很好地做到這一點。形勢與政策課作為一門政治素質的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題。農(nóng)