醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。綜合性醫(yī)院全科工醫(yī)療發(fā)展?fàn)顩r 。 接著談一下學(xué)習(xí)柯奔老師講授《醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》授課特點(diǎn)和心得體會(huì)。病人家屬對(duì)醫(yī)師作出不與病人告知的決定。這樣這個(gè)病人到死都不知自己得了什么病，留下了終生遺憾。柯奔老師以個(gè)人學(xué)識(shí)才干，針對(duì)時(shí)弊，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境，聲情并 茂的向?qū)W員們講解了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。 經(jīng)過近一個(gè)月的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，深切體會(huì)到，本次教學(xué)任務(wù)繁重。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師、教〈康復(fù)醫(yī)學(xué)〉的劉一葦老師、教〈社區(qū)精神衛(wèi)生〉的戴開磊老師及教〈社區(qū)腫瘤學(xué)〉的劉浩凡老師， 個(gè)個(gè)在本身工作業(yè)務(wù)非常繁忙的情況，都能夠在課堂教學(xué)時(shí)，一絲不拘的為我們?nèi)w學(xué)員，認(rèn)真講解。 另外提一點(diǎn)個(gè)人要求，也是全體學(xué)員的要求。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。都是以服務(wù)人民，并且在自 己的一生中作出貢獻(xiàn)，國家所以興旺，人民所以幸福 !班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展 ! 在 “ 學(xué)生干部的工作與技巧 ” 這個(gè)主題中，老師也講到了許多重點(diǎn)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意 義。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾 “ 我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心 ” 么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長了許多 ! 經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。 有 幸參加本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后更加認(rèn)識(shí)到全國有發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必要性，而浙江通過本次 1000 名全科醫(yī)生師資骨干培訓(xùn)計(jì)劃如期展開，必將為我省建設(shè)和發(fā)展全科醫(yī)師制度，提供良好的人才資源，我們這期學(xué)員，必會(huì)成為建設(shè)和發(fā)展浙江全科醫(yī)學(xué)的主力軍。這一個(gè)月來，盡管講課內(nèi)容繁多，學(xué)員又沒有教材的情況下，各位授課老師，八仙過海，各顯神通，沒有一個(gè)老師馬虎了事，比如教〈實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)〉的鐘崇洲老師，在課堂上更上盡力和盡心。在課堂上，潘老師結(jié)合本身從事多年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全科醫(yī)學(xué)這門課程作了深入淺出的講解，他認(rèn)為，專業(yè)知識(shí)只是解決病人的一些身邊疾病，更多更實(shí)在 的工作需要我們社區(qū)掌握豐富全科醫(yī)學(xué)知識(shí)的全科醫(yī)師去完成。我深有同感。結(jié)果病人病情一段時(shí)間后變得十分危重，出現(xiàn)昏迷不醒，家屬要求將病人抬到家中送終。但在臨床上，經(jīng)常碰到這樣那樣的問題困惑在心頭。要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。 魏老師對(duì)本科的教學(xué)，憑借扎實(shí)的理論基礎(chǔ)有針對(duì)性地做了當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和管理通過課堂教學(xué)做出了全面的闡釋。就是因?yàn)橹獣詫?duì)患者生命呵護(hù)的責(zé)任， “ 最美護(hù)士 ” 鮑敏蓉奮不顧身拽回跳樓患者 。為了應(yīng)付這個(gè)不斷變化的社會(huì)，所有的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。 《職業(yè)心態(tài)》 —— 工作就是生活，工作就是事業(yè)。在此，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程： 《壓力與情緒管理》 —— 壓力是什么呢 ?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精 力消耗、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng)。當(dāng)天我們共進(jìn)行了 “ 撕紙 ” 、 “ 齊眉棍 ” 、 “ 信任背摔 ” 、 “ 高空單杠 ” 、 “ 孤島求生 ” 、 “ 畢業(yè)墻 ” 等 6 個(gè)項(xiàng)目?；厝ズ?，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中 去，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開展工作的動(dòng)力源泉。央視拍攝了 4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片，于今年 5 月在音樂頻道播出。各科目老師在教學(xué)風(fēng)格上各具特性，憑扎實(shí)的理論和風(fēng)趣的講座，不僅增強(qiáng)了老師和同學(xué)之間的友誼，更使大家深深體會(huì)到這一次深有收獲。 授課老師都是專家教授，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢、改革開放 30 多年來國家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的
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