初中教師暑假讀書心得7篇(存儲版)
【正文】 ，用智慧開啟智慧。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉向學會學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn) —— 盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即： “ 認識自我 —— 實現(xiàn)自我 —— 超 越自我 ” 。 總之，教師的繼續(xù)學習是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更 新知識，追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術，以及熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的 創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習。學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。 本學期工作之余，我抽時間閱讀了《給教師的建議》、《小學數(shù)學教師》、《處人、處己、處事》、黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等，學校和上級推薦了好多的好書，已經成為我的精神食糧，書給了我前進的動力。讀書的日子是如此的春光明媚、陽光燦爛。 反思讓我清楚的熟悉問題，讓我思想更為開放獨立，成為一個 “ 站直了 ” 的語文教師。 ” 尤其語文教學擔負著思想啟蒙的任務，做為語文老師的我，特殊感到責任的重大。教師是學生的一面鏡子，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。 自從學校開展了教師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給教師的建議》、《小學數(shù)學教師》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等，學校和上級推薦了好多的好書，從此，書成了我床邊的精神食糧，書給了我前進的動力。而要做一個有智慧的老師，就要不斷的學習，把學習滲透到工作和生活中去，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點一滴，每時每刻。以前我也想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何吸引學生在課堂上的注意力，想過該如何讓犯錯誤的學生能比較容易的改正他的缺點 ?? 但是有許多時候，苦于找不到好的方法。例如在 “ 萬同偷隨身聽 ” 事件中，李老師開始是非常 嚴肅的告訴萬同，游賢的家長報了案，公安局的人已經來到了學校，當萬同承認是 “ 我與游賢開玩笑 ” 后，李老師馬上順著他的話說是有誤會，于是下面就用更緩和的語氣來處理完了 “ 失竊案 ” 。 我們教師肩負著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內化為我們教師的教學行為，需要漫長的路要走。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。愛中有要求，愛中有希望，愛中有原則。有不少教師對學生的 “ 愛 ” 是強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。很多老師總是喜歡學習成績優(yōu)秀的學生。 這種教育只會導致學生對學習的恐懼，越來越把學習當成一件苦差事。當老師很貴或者說是在踐踏老師。差點暈倒。正如敬愛的周總理所說，我們要 “ 愛學生，教好學生 ” 。對于心得 ,是不是無從下筆、沒有頭緒 ?以下是小編收集整理的初中教師暑假讀書心得 7 篇，供大家參考借鑒。我來說說我自己的理解： 第一，老師對學生的愛不應該是 “ 恨鐵不成鋼 ” 的愛 有的老師抱著 “ 善待學生而不是給好面子 ” 的態(tài)度，批評和斥責學 習和道德行為不夠好的學生，甚至變相使用體罰和體罰，適得其反。當他重復他的老問題 時，我沒有一味地批評他，而是回避了這件事，稱贊他愛大腦，聲音洪亮。 第二，老師對學生的愛不應該是 “ 讓學生一口吃胖 ” 的愛 教育是培養(yǎng)人的活動，考試是檢測教育結果的手段，考試是為教育服務的。除了上課時間，學生課后還有很多作業(yè)等著他們，連周六周日休息日也不例外：背書和作業(yè)很多，所以學生真的比大人還忙，還累！學生長此以往還能吃飯嗎？知識掌握了嗎？這種教育適應當今的素質教育嗎？答案顯而易見。 對他們 的長處熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使 “ 中間生 ” 處在 “ 受冷落的尷尬之境地， ” 這樣 “ 中間生 ” 就容易因被冷落而產生嚴重的自卑心理，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應冷
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1