【正文】 閑、休息日等業(yè)余時間，集中時間辦班，有計劃、分類別抓好黨員培訓(xùn)，集中精力學(xué)精髓、撈干貨，不求多、只求精，妥善處理好工學(xué)關(guān)系，力求實現(xiàn)工與學(xué)的 “ 同頻共振 ” 、 “ 互動雙贏 ” 。 在國電福建公司，同時也迫切需要通過加強對黨員學(xué)習教育的管理，解決目前工作中面臨的一些問題。試行了旁聽制度，每年邀請省直機關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)親臨會議進行指導(dǎo)。一是組織黨員報名 “ 微講堂 ” 。一是中心組學(xué)習內(nèi)容方面，做到國際國內(nèi)形勢與企業(yè)改革熱點難點問題相結(jié)合，不僅包括國內(nèi)外當代政治、經(jīng)濟、科技、文化等知識，還包括戰(zhàn)略管理、營銷管理、財務(wù)管理等與企業(yè)相關(guān)的基本知識，特別是學(xué)習十八大以來歷次全會、習近平總書記系列重要講話精神、供給側(cè)改革、福建省能源發(fā)展情況等市場前沿知識。在信息技術(shù)高速發(fā)展的當下，將 “ 互聯(lián)網(wǎng) +黨建 ” 模式引入黨建管理工作，為黨建工作創(chuàng)新提供新的平臺，實現(xiàn)黨建信息化與傳統(tǒng)黨建工作資源共享、優(yōu)勢互補。 四、思考與啟示 一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下是確保黨員教育實效性的關(guān)鍵所在。 三是與中心工作深度融合是提升黨員教育實效性的重要目標。其次，單純的指標調(diào)訓(xùn)往往造成 “ 重復(fù)培訓(xùn) ” 、 “ 培訓(xùn)專業(yè)戶 ” 等問題， 從而導(dǎo)致培訓(xùn)針對性差、實效性不足。堅持全域覆蓋、流程聯(lián)通，突破培訓(xùn)各環(huán)節(jié)之間的 “ 信息孤島 ” ，建設(shè)覆蓋所有市級部門和區(qū) (市 )縣的干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)，對全市干部教育培訓(xùn)工作實施網(wǎng)絡(luò)管控，使培訓(xùn)管理部門、培訓(xùn)機構(gòu)、干部自身及其所在單位融為一體，形成了市和區(qū) (市 )縣分級干部教育培訓(xùn)大數(shù)據(jù)庫。其次，統(tǒng)一規(guī)劃培訓(xùn)模塊，根據(jù)培訓(xùn)模塊的不同特點設(shè)立相應(yīng)的 培訓(xùn)類別，建立脫產(chǎn)培訓(xùn)、專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自主選學(xué)、移動學(xué)習等多種學(xué)習途徑，融合實體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、混合式培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式，掌握多方培訓(xùn)數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)員對所學(xué)課程的評分，對主講教師的評分，篩選出真正優(yōu)質(zhì)、受歡迎的課程 。 第一，干部教育培訓(xùn)要主動運用新思維、新技術(shù)。同時，可以分析學(xué)員個體的課堂教學(xué)、實踐調(diào)研等微觀狀況，對于調(diào)整干部培訓(xùn)行為，實現(xiàn)個性化服務(wù)、需求培訓(xùn)等具有重要現(xiàn)實意義，從而真正實現(xiàn) “ 圍繞中心、服務(wù)大局 ” 、 “ 遵循干部個人成長規(guī)律 ” 和 “ 以人為本 ” 的培訓(xùn)目標。其二，組織部門在實施干部調(diào)訓(xùn)時，可針對性地調(diào)訓(xùn)配置學(xué)員，實現(xiàn)干部實際供給與組織選拔需求的對接。 依托大數(shù)據(jù)技術(shù)的干部教育培訓(xùn)模式在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)，因此在全國獲得了廣泛關(guān)注，相關(guān)做法和經(jīng)驗也得到了國家級干部培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示，相關(guān)負責人多次受邀在中央黨校、國家行政學(xué)院、中央社會主義學(xué)院等作經(jīng)驗發(fā)言，《學(xué)習時報》、《全國教育干部通訊》、《中華工商時報》、《四川日報》、《成都日報》等刊物多次作了專題報道，相關(guān)新聞多次被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報網(wǎng)等中央重點新聞網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，如圖 5 所示。 在培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)容供給與培訓(xùn)需求對接方面，培訓(xùn)機構(gòu)通過平臺化數(shù)據(jù)掌握學(xué)員基本信息、培訓(xùn)專題、培訓(xùn)課程、歷史培訓(xùn)記錄等數(shù)據(jù)分析出干部參訓(xùn)知識儲備度、學(xué)習需求、課程評分、教學(xué)評價等信息。將干訓(xùn)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺、移動端的數(shù)據(jù)接口進行對接，實現(xiàn)管理、培訓(xùn)、參訓(xùn)三類數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，匯集的平臺化數(shù)據(jù)為精準干部教育培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)。在該生態(tài)鏈中，將組織部門、培訓(xùn)機構(gòu)、參訓(xùn)單位、參訓(xùn)干部四者有機結(jié)合起來，形成動態(tài)的閉環(huán)管理體系，將實時培訓(xùn)數(shù)據(jù)匯集起來，科學(xué)運用分析培訓(xùn)數(shù)據(jù)，由此就能實現(xiàn)培訓(xùn)管理和數(shù)據(jù)使用 “ 一體化 ” 。 近年來，各級各地干部培訓(xùn)機構(gòu)紛紛嘗試改革創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，取得了一定的成效。創(chuàng)新學(xué)習教育形式，主動對接黨員個體需求，將過去形式單一、內(nèi)容單調(diào)、注重灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)黨課模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹v聽互動、講演結(jié)合、形式多樣的黨課培訓(xùn)模式。福州公司 “ 微講堂 ” 的成效直接體現(xiàn)在第一批直購電交易等 4 個項目中，合計增收費用約 1082 萬元 。公司黨委堅持學(xué)以致用、學(xué)用相長的原則，把學(xué)習貫穿于踐行五大發(fā)展理念、實施集團公司 “ 一五五 ” 戰(zhàn)略及福建公司 “ 六做 ” 發(fā)展的各個領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)，把學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型、又好又快發(fā)展的思路，不斷提高企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益，進一 步提升了公司綜合競爭實力，為公司連續(xù)七年實現(xiàn)盈利、連續(xù)四年獲得集團公司 “ 目標責任制 A 級企業(yè) ” 打下了堅實的思想政治基礎(chǔ)。福州公司制定了競賽評價標準，從授課態(tài)度、授課內(nèi)容、授課過程和授課效果等四方面進行考核評 價，堅持每年評選出 10 名優(yōu)秀授課人。三是充分利用 “ 國電在八閩 ” 微信平臺，不定期推送 “ 兩學(xué)一做 ” 等相關(guān)學(xué)習內(nèi)容和活動動態(tài)，組織全體黨員下載 “ 黨員 E 家 ” 等 APP，方便隨時隨地進行 “ 口袋學(xué)習 ” ，搭建了黨員日常學(xué)習的 “ 充電平臺 ” 。一是 在每月中心組常規(guī)學(xué)習方式下，公司黨委創(chuàng)新了 “1+1”領(lǐng)學(xué)法，在明確學(xué)習主題的基礎(chǔ)上，每次指定由一名公司領(lǐng)導(dǎo)和一名本部中層干部作專題發(fā)言，做到熱點問題大家談、難點問題大家議 。 黨的十八大報告明確指出： “ 圍繞全面深化改革、促進科學(xué)發(fā)展，以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，繼續(xù)大規(guī)模開展黨員教育培訓(xùn)，全面提高黨員隊伍素質(zhì)能力。 要處理好工與學(xué)的關(guān)系。上級黨校作為業(yè)務(wù)主管，需要當好基層黨委的 “ 配角 ” ，加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，從課程設(shè)計、師資調(diào)配、教材編寫等方面提供支持和保障，做到指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)、到位不越位。 強化了主業(yè)主課教育，為培養(yǎng)和鍛造 “ 四鐵 ” 干部隊伍貢獻了黨校力量。把兼任黨校校長、副校長職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)同志、分管負責同志履職情況，納入本人工作責任年度考核。各級黨 (工 )委落實辦學(xué)經(jīng)費、 培訓(xùn)場所、人員配備，抓好組織管理工作，確?；鶎狱h校能夠正常運行、發(fā)揮作用。特別是對外出流動黨員，指導(dǎo)基層黨校利用手機、計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)建 “ 網(wǎng)上黨校 ” ，開發(fā) “ 微課公眾號 ” 、 “ 微黨課 ” 、 “ 網(wǎng) 絡(luò)視頻 ” 等，開展網(wǎng)上自主學(xué)習 。圍繞協(xié)調(diào)、聯(lián)動、統(tǒng)籌發(fā)展，進一步強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促基層黨校抓實、抓細黨員培訓(xùn)。在班次設(shè)置及培訓(xùn)對象上，基層黨校本著分類別 、分層次的原則，研究確定培訓(xùn)班次、調(diào)訓(xùn)對象和教學(xué)計劃，確保黨的理論教育和黨性教育課在教學(xué)安排中不低于總課時的 70%，確保每名黨員每年到同級黨校集中培訓(xùn)不少于 2 天。 二、主要做法 (一 )規(guī)范機構(gòu)設(shè)置，配齊配強工作力量。 第三，加強基層黨校建設(shè)是推進全面從嚴治黨向基層延伸的需要。因此，濰坊市從實際出發(fā)創(chuàng)新辦學(xué)體制，采取 “ 建黨校、設(shè)分校 ” 的辦法，推進市、縣兩級黨校職能延伸，全面加強基層黨校建設(shè)，嘗試建立橫到邊、縱到底的黨校教育全覆 蓋體制機制，探索市、縣黨校辦學(xué)體制改革的 “ 濰坊方案 ” ，以改革精神、創(chuàng)新思維推動全國、全省黨校工作會議精神在基層落地生根。 【全國基層黨建創(chuàng)新典型案例】三 黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道，承擔著為黨員干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。發(fā)揮活動場所功能，關(guān)鍵要有實實在在的資源和項目，要從小處著眼，爭取各級支持，把商貿(mào)、金融、醫(yī)療、體育等項目資源下移，為群眾提供滿足多樣化需求的服務(wù)。要堅持 “ 兩手抓 ” 、 “ 兩手都要硬 ” ，強化黨組織的政治功能和服務(wù)功能，創(chuàng)新活動載體和抓手，規(guī)范黨內(nèi)組織生活、嚴格黨員教育管理，為黨員搭建履職 “ 平臺 ” ，教育黨員強化宗旨意識，增強責任感和使命感，切實將黨員和群眾凝聚在黨組織的周圍，發(fā)揮好黨組織引領(lǐng)群眾、宣傳群眾 、組織群眾、服務(wù)群眾、造福群眾的作用。預(yù)備黨員蔡錦江說： “ 值守黨支部是黨員應(yīng)盡的義務(wù)，黨員的覺悟、行動就應(yīng)該在這方面體現(xiàn) ” 。 三、成 效 一是凸顯了黨組織的 “ 磁場 ” 效應(yīng)。值 守時間為上午 8:30至 12:00，下午 14:00至 17:00。協(xié)調(diào)銀行、通信、電力等部門，在活動場所專門設(shè)立繳費終端和惠農(nóng)機，村民不出村就可辦理電費、通訊費繳納，小額取款和惠民補助領(lǐng)取等業(yè)務(wù)。在村莊四周安裝了 6 支大喇叭，在農(nóng)戶家安裝 262 支小喇叭，與黨支部活動場所相 接，由黨支部委員定期宣講黨的大政方針、惠民政策、法律法規(guī)和身邊好人好事，及時公布黨支部所開展的各項工作及村民代表大會決議，讓村民第一時間聽到 “ 黨的聲音 ” ，知曉黨的政策，發(fā)揮了 “ 小喇叭 ” 大宣傳作用。 二、主要做法 以聚集 “ 五項功能 ” ，推行 “ 五三 ” 工作 法為抓手，充分發(fā)揮基層黨支部的引領(lǐng)作用，組織自然村無職黨員義務(wù)輪流值班，充分利用活動場所各種資源，積極搭建便民利民服務(wù) “ 平臺 ” ，拓展為民服務(wù)功能，使 “ 小陣地 ” 彰顯 “ 大功能 ” ，黨員唱好服務(wù)群眾這出 “ 戲 ” 。其四，通過 運用大數(shù)據(jù)，使干部培訓(xùn)與干部任用有機結(jié)合，通過建立起干部培訓(xùn)的電子檔案，使干部培訓(xùn)管理數(shù)字化，通過查看培訓(xùn)檔案和分析培訓(xùn)結(jié)果，可以動態(tài)了解干部在若干年內(nèi)的參訓(xùn)知識儲備，能更好地實現(xiàn)把干部教育培訓(xùn)作為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識別干部重要渠道的目的，提高干部任用的匹配度。面對 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局和 “ 五大發(fā)展理念 ” ，干部教育培訓(xùn)必須創(chuàng)新思維，主動運用 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 思維和大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立干部教育培訓(xùn)體系，以提高培訓(xùn)效能和質(zhì)量。根據(jù)學(xué)員的歷史培訓(xùn)記錄調(diào)整其所在班級的專題配置、課程配置、師資配置等信息 。第三，對接管理平臺與培訓(xùn)平臺的數(shù)據(jù)接口，將培訓(xùn)數(shù)據(jù)實時傳送到管理平臺中，實現(xiàn)各級各類平臺數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。其次，建立實名調(diào)訓(xùn)制度，統(tǒng)一規(guī)劃各類板塊培訓(xùn)項目，將 “ 學(xué)員管理 ” 、 “ 培訓(xùn)電子檔案 ” 、 “ 教學(xué)管理 ” 、 “ 培訓(xùn)結(jié)果分析 ” 連接起來，形成了全程閉環(huán)式的數(shù)字化管理體系。第三，就大多數(shù)組織部門已建立的干部培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)來看，其只是對干部培訓(xùn)學(xué)時學(xué)分等量的記錄，對于參訓(xùn)內(nèi)容、干部參訓(xùn)知識儲備度等培訓(xùn)結(jié)果性數(shù)據(jù)體現(xiàn)不足，且各部門之間 沒有實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，培訓(xùn)結(jié)果自然難以與干部任用掛鉤，從而形成了一個個信息孤島，囤積了大量 “ 無效 ” 數(shù)據(jù)。那么今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于全國基層黨建創(chuàng)新典型案例的范文，希望對大家有所幫助 ! 【全國基層黨建創(chuàng)新典型案例】一 一、背景介紹 隨著信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展， 2024 年 3 月 5 日上午十二屆全國人大三次會議上李克強總理首次在政府工作報告中提出了 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 行動計劃，中央、省市級政府紛紛探索互聯(lián)網(wǎng)與各個行業(yè)的融合。 二、具體做法 (一 )閉環(huán)管理，建立干部教育培訓(xùn)管理體系 “ 一鍋煮 ” 、 “ 大雜燴 ” 是傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)的 弊端，在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，培訓(xùn)組織部門采用指標調(diào)訓(xùn)方式，培訓(xùn)機構(gòu)承接并實施培訓(xùn)任務(wù)，參訓(xùn)單位安排干部學(xué)習，學(xué)員干部參加學(xué)習，四者實際只形成了單向靜態(tài)的關(guān)系 (如圖 1 所示 )，培訓(xùn)組織部門在調(diào)訓(xùn)干部與選用干部之間、培訓(xùn)機構(gòu)在實施培訓(xùn)與培訓(xùn)組織部門調(diào)整規(guī)劃之間、參訓(xùn)單位在安排干部學(xué)習與干部本身意愿之間、學(xué)員在參加學(xué)習與工作實際之間都沒