張桂梅先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇_張桂梅先進(jìn)事跡個(gè)人感悟最新(存儲(chǔ)版)
【正文】 改嫁的勸說(shuō)。 簽訂 “ 入贅協(xié)議 ” ，堅(jiān)決為老人養(yǎng)老送終膝下盡孝 女人能頂半天，可是整個(gè)頂下來(lái)，生活的重?fù)?dān)壓得她喘不氣，生活十分艱辛。 ” 最后，在大家的勸說(shuō)下張桂梅同意改嫁，但是她有個(gè)前提，就是必須招夫入贅前夫家中，一起伺候兩位老人，否 則她終生不嫁。劉信每晚也會(huì)端著酒和菜到老人的房間，與老人邊喝酒邊聊天，排解他們心中的孤獨(dú)。如今，劉信到城區(qū)務(wù)工養(yǎng)家，張桂梅婚生了一個(gè)兒子后，重組的一家人在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，又恢復(fù)到往日的幸福和甜密。 ” 熟悉張桂梅的河匯村村民于媜說(shuō)，張桂梅逛街時(shí)看到好東西，首先想到給公婆買(mǎi)，每到過(guò)年，她都要給公婆買(mǎi)新衣，到了老人的生日，她還要做一大桌菜，一家人熱熱鬧鬧地聚一聚。 不是親人勝似親人，盡心盡孝感動(dòng)鄉(xiāng)鄰 在張桂梅家中，剛剛過(guò)世的婆婆王傳美生前，說(shuō)起張桂梅和劉信，老人總是贊不絕口： “ 他們對(duì)我們真的很好，雖然不是親生的，但比親生的還好。可婆婆王傳美看著不忍心，一再勸她： “ 梅子改嫁吧，你這么年輕，不要因?yàn)槲覀兺侠哿四?，我們不?huì)埋怨你的。 于是，張桂梅掩蓋住心內(nèi)的痛楚，每天早出晚歸外出工作，回家后悉心照料公婆和兒子，田間地頭更是經(jīng)常看到她獨(dú)孤的身影。作為基 層黨員 ,在抓好扶貧基礎(chǔ)工作的同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)模式 ,打造 “ 輸血式扶貧 +造血式攻堅(jiān) ” 的扶貧機(jī)制 ,在抓好子女教育的同時(shí) ,利用宣傳引導(dǎo)、開(kāi)展技能培訓(xùn)、以工代賑、生產(chǎn)獎(jiǎng)補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)貼等方式激勵(lì)貧困戶主動(dòng)學(xué)技術(shù)、找門(mén)路 ,引導(dǎo)他們創(chuàng)業(yè)、興業(yè) ,“ 消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕 ” 。而作為一名普通基層黨員 ,應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉 ,守初心、擔(dān)使命 ,堅(jiān)定理想信念 ,立足崗位 ,干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行 ,刻苦專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新 ,在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、 實(shí)現(xiàn)價(jià)值 ,在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢(qián)包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。 張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì) “ 知識(shí)改變命運(yùn) ” 的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。 時(shí)代在變，這樣的教育會(huì)不會(huì)過(guò)時(shí)了 ? “ 唱國(guó)歌是什么狀態(tài)，唱《英雄贊歌》是什么狀態(tài)，它是提精神的，那是魂啊，學(xué)校要把這種 ‘ 魂 ’立起來(lái)。 黨員教師韋堂蕓左腳骨折，不顧醫(yī)生要求靜養(yǎng)的建議，拄著雙拐給學(xué)生上課。 可剛到華坪一年，張桂梅又查出患有子宮肌瘤，需要立即住院治療，為了不影響初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度， 張桂梅帶病上課，直到中考結(jié)束，才把患病的事告訴學(xué)校。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。 ” 張桂梅說(shuō)。 每天上午 10 點(diǎn)，是女高雷打不動(dòng)的紅色課間操時(shí)間。她還 總是舉著小喇叭喊 :“ 快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒 !別掉隊(duì) !磨蹭什么 ?” 為什么要把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊 ?原來(lái)，女高的作息時(shí)間與其他高中都一樣，學(xué)生下了課就聚在一起玩耍聊天。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生 、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。當(dāng) “ 媽媽 ”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。 ” 張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說(shuō) :“ 你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了。體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員一心為民、鞠躬盡瘁的本色。 怎么樣才能救救這樣的女孩子呢 ?這個(gè)難題久
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