【正文】 如：你今天在學校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么開心與不開心的。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。開始，孩子可能會算錯帳，這時我們不要責備他，然后再讓他去買一次回來。我為孩子能在這樣的 環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。 三、通過其他家長的發(fā)言找到差距 在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。 。做一個合格的父母也需要培訓、學習。學校給家長灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。要多給孩子以練習的機會，而不要直接加以指責。要根據孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學一些知識。 我們應當多與孩子溝通，認真傾聽了解孩子的心理需求。那么怎樣才能教育好孩子，我認為家長不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。孩子講一遍，媽媽講一遍。每次幼兒園的活動，我都積極抽空參加，如確實不能出席要及時跟她溝通，不要讓孩子到時失望。因為你是孩子的榜樣，潛移默化的力量很重要。我總是平常心對待，把看書當成游戲，把孩子平時愛干的事看成是獎勵，如：看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等，每個孩子總有自己喜歡干的事，只要她看了自己喜歡看的書，就獎勵她上述這些喜歡干的事，孩子高興，家長也輕松了，何樂而不為呢 ?當她對看書有點 “ 癡迷 ” 時，我就開始制訂借 10 本書的計劃，她可以自由選擇 5 本，另 5 本是我根據優(yōu)秀書目選的書，看一本優(yōu)秀書我獎勵就多一點 ，如果她還是不為所動，我就每晚讀兩個故事給她聽，讀故事的時候盡自己所能夸張一點，把故事情節(jié)讀得有意思一點，引孩子進入故事中去，當然如果這本書是我讀的，上述的獎勵是沒有的。除了在家人面前不停 地夸她做得好以外，還常在自己朋友、親戚、同事面前當面夸獎孩子愛看書的好習慣，讓她時刻收獲讀書帶來的快樂。最后我深深的感謝學校領導和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓老師和學生家長有了面對面溝通的機會。針對學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長在 哪方面要進行輔導、特別要重視孩子家庭作業(yè)。其次是耐心做好年輕家長的思想工作，從根本上轉變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。對幼兒園的各項活動能表現出積極的態(tài)度，還會出謀劃策參與班級管理。在孩子做事沒有成功的時候，父母要關心她，鼓勵她。今天，聽了專家的講解，我確實學到了一些解決親子之間矛盾的好方法，同時我也找到許多作為家長的不足之處。作為家長，我首先非常感謝保師附小的領導和老師，能從實際行動上去實踐新的教育理念，并傾注了人力物力來幫助我們這些家長更新觀念并與孩子一起成長。 四、理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。 ” 我從聽完課那天起，根據自己家庭實際情況，盡量在這種理念的指導下進行家庭教育。 一、家校合力，才能有 效的培養(yǎng)好孩子。 ” 聽著女兒這些話，我很欣慰她已能體會到每份愛并懂得了珍惜與感恩。孩子們更容易產生向接觸過的人學習并超越他的動力。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對家長而言也是一種快樂啊。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種良好的氣場帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。有次我問女兒： “ 寶貝，你感受到父母的愛嗎 ?” 她很自然的回答： “ 媽媽，我感到非常幸福 !因為我不僅有爸媽的愛，還有身邊的老師、同學等許多人的愛，我都 會永遠記在心里的?，F就自己聽課后的感受談一點體會。家長學校老師就講到： “ 與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養(yǎng)。在這樣的情況下，再加上沉重的學習任務，家長教師如不及時的關注孩子的心理，孩子極易產生心理問題。 我的女兒張馨儀是一個已有三年鋼琴生涯的小琴童，由于我自身對音樂的熱愛，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我為此付出了大量的物力和精力，幾乎犧牲了所有的業(yè)余時間，同時也犧牲了我和女兒之間的融洽和孩子快樂的童年，隨著女兒琴藝的不斷提高，我們之間的沖突也不斷加劇，對此我也感到很困惑。孩子在父母這里得到表揚和肯定，增加了孩子做事的興趣，調動了她的積極性，提高了孩子的自信心。此類家長的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會主動與教師交流，商討孩子教育的點滴，會把孩子的進步與不足及時與教師溝通，達成教育的一致。對于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。兩位老師結合這次期中考試、分析本班學生做錯的題型和其發(fā)生錯誤的原因。 這次家長會，無論是校領導 ，還是班主任、任課老師，言語中更多的側重了孩子的素質教育，體現了現在教育體制的轉變，作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓女兒更加健康的成長。慢慢地她也會奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑，這時不管孩子講得怎么樣我會很夸張地表揚她，比如說她是個了不起的故事大王、演講家等等。 讓她愛上看書也是一個長時間的過程。 ” 后來我忘記了，她生氣地說： “ 媽媽你說到，做不到，沒有口齒 !”說得我臉都紅了，從那以后我對她說過的 話一定要做到。讓孩子在玩的過程中，