【正文】 和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一個學期。 二、具體教學目標 健康領域： （一）、身心保健 初步養(yǎng)成用眼看衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫，看動畫。 熟練掌握跳躍動作，從較高處 向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。 使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。 5. 正確書寫阿拉伯數(shù)字 1－ 20，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。 初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。 培養(yǎng)幼兒行為規(guī)則，愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。 培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。 家庭安全 向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。（可以通過電話、介紹書籍、發(fā)放資料的方式） 通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。 十月份： 繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。 十二月份： 做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。 二、行為習慣 : 進入大班了，生活自理都應該有很明顯的進步，特別要注意王正堂小朋友，用餐，午睡的質(zhì)量都要有明顯的提高，王正堂、劉雅軒、郭逸軒，吳子軒，彭沐澤，潘星月的飲食要多注意，有點挑食。 提升自我素質(zhì)，努力進取。對于學習活動，游戲活 動的興趣有較大的提高。 ，鼓勵孩子進取參加活動，培養(yǎng)小主人翁主角。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。 。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。 ，應有禮貌地請求，同時注意愛護。團體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。 ，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自我能做到的，就應當熱情幫忙；自我力所不能及的時候，應立刻報告教師。 ，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。 。 。 四、班級管理 上做了妥善安排好一日生活，讓幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。 二、段況分析 大班年段現(xiàn)有幼兒 99 人，其中本學期新生 18 人。孩子們的每一點進步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容，聲聲贊揚，使我們再苦再累也覺得甜。 。 六、本學期工作計劃： 九月份 。 ，并應好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。 （四）其他活動 ，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，堅持公共場所衛(wèi)生。 ，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。在團體中行走，要注意不要碰撞小朋友。 ，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。 (5）加強幼兒的安全意識教育。 ，以防幼兒病從口入。 ，讓幼兒多聽、多講，經(jīng)過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達本事。本學期是孩子入小學前的關 鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合本事培養(yǎng)。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。 有目標，努力去實現(xiàn)。則女孩子的音樂感受能力比較強，喜歡藝術類的活動，所以我們要挖掘每個孩子的優(yōu)點，揚長避短，得到不同程度的進步，大部分幼兒都樂意參加幼兒園組織的各項活動，但小部分幼兒的傾聽習慣不夠，堅持性還有待培養(yǎng)。 3 、在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。 開展 “ 特別的我 ” 主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個 “ 特別的我 ” 并體驗到成長過程中的快樂。 （三）、 家長工作： 熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。 藥品管理安全 請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。 三、具體措施 （一）教育教學工作： 積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。 （二）、繪畫 啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。 愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。 社會領域： 主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂。 能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。 讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。能輕松自如地繞障礙曲線走。希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。 大班幼兒園工作計劃（精選篇 11） 新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。 親子活動 —— 春游。 制定各類工作 計劃。 懂得游戲活動的規(guī)則，喜歡和同伴一齊參與活動，享受游戲活動的歡樂。 能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、到位有精神的做徒手操和韻律操。 生活有規(guī)律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活自理本事。學習多種唱歌形式，進取創(chuàng)編歌曲和動作。 對文學產(chǎn)生興趣。在有些活動開展的同時，還可適當?shù)恼埣议L共同商量，發(fā)揮家長委員會的作用。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守 日常行為規(guī)則；注意力不夠集中；還不太會自我保護。應對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。 二、教學的工作 大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學來做好對接，我要認真的完成教學的各個目標，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更愿意主動的去學習，對學習的熱情更高，在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活 動，讓孩子們充分的體驗各種活動，挖掘他們的興趣愛好，得到更多的鍛煉機會和成長機會。 主持幼兒園活動兩次。 ⑵ 課堂活動紀律要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地親聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。 保持積極、進取的工作態(tài)度。 積極參加英語的學習，能聽懂簡單的會話和幼兒進行一些簡單基本的對話。不斷的增加詞匯量。 因為我們班孩子年齡相差很大，所以，我們在開展本班活動時要因材施教、注重不同能力幼兒的培養(yǎng)，多開展小組活動，拉進相互之間的距離，使每個幼兒都得到全面發(fā)展。 ，關注新教師的想法與意見，培養(yǎng)其獨立性 。 (二 )關注一日活動組織，積極開展教研活動 組織一日活動的內(nèi)容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規(guī)范一日活動的組織。 三、工作目標 (一 )加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 收集整理幼兒園安全工作。 四月份 法制教育講座。把安全組織管理做好做實。 對幼兒進行交通安全教育，預防交通事故和事外事故的發(fā)生。 三、工作措施： 健全組織領導，確保工作到位， 完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、伙委會領導小組，定期召開各種安全工作領導小組會議，制定工作計劃、研究實施執(zhí)法、解決安全工作中的問題。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜 的環(huán)境。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識 。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。 元旦慶祝會。 環(huán)保教育活動：圍繞 10 月 4 日 — 世界動物日， 10 月 16 日 — 世界糧食日等環(huán)保日進行環(huán)保教育，繼續(xù)開展一些護綠活動。 通過一系列的活動，培養(yǎng)幼兒爭當 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 和提高幼兒的安 全意識，自我保護的能力。 能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、制作、喜歡想象、創(chuàng)造活動、有獨立制作能力。 了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。 學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。 形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。 為幼兒創(chuàng)設豐富合理的學習環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到發(fā)展，體現(xiàn)自主性學習。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還愿意幫助同伴。 一月份： 做好期未的教育評價。 十月份： 制定班上的學期工作計劃，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標及要求來寫計劃，要求目標明確，使幼兒個性全面發(fā)展。 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (四 )社會領域 幫助幼兒發(fā)展其主動適應社會生活和參與共同生活建設性的人格傾向。 能聽懂故事，看圖書。充分發(fā)揮幼兒的主動性。我們繼續(xù)在《綱要》的精神引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。培養(yǎng)良好的行為習慣。對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學合理擺放好班上物品。 四、環(huán)境創(chuàng)設工作 本學期，我利用廢舊材料和家長資源來進行環(huán)創(chuàng)工作，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的 過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學習的積極性及家長的參與熱情。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發(fā)展。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。 保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作 。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌 。促進幼兒身心和諧發(fā)展。 細心呵護幼兒成長。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在最后的一個學期里我結合本班的實際情況，以《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)制定好班級 學期計劃，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。將主題教育與教學實踐相結合，發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。對人要有禮貌，按時上學和完成老師布置的任務。孩 子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。 二、教育教學 根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領域的教學內(nèi)容，制定每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用，整合各方資源。 注意傾聽對方講話，能理解日常用語。 能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 能運用各種感官、動手動腦、探究問題。 加強 “ 國慶 ” 長假的安全教育。 積極參加分園的觀摩活動。在學習上，絕大部分幼兒學習積極性較高，能積極踴躍的參與活動，愛動腦，愛提問，有較強的求 知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進步，尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。從孩子出發(fā)，安排內(nèi)容，尋找教學策略，實施人本化教學。 生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。 喜歡欣賞文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立的朗誦兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。 了解家鄉(xiāng)、祖國的著名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，初步接觸不同國家、不同民族的人，了解其不同的風俗和文化特點。 (五 )藝術領域 能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞藝術作品，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 教師以尊重、平等、合作的態(tài)度，做好家長工作，利用家訪、聯(lián)系欄、《成長快樂》、網(wǎng)站等形式，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣。結合秋游對幼兒進行情感教育，環(huán)保教育。 元旦環(huán)境布置評比。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點 。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 二、