黨校學習個人總結(jié)的范文精選(存儲版)
【正文】 、理論、制度更加自信，對中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)充滿信心。通過讀原著、理論基礎(chǔ)變得更扎實 ,結(jié)合歷史背景與當代實際悟原理，對中國特色社會主義的道路、理論、制度更是充滿自信。通過黨性專題教育，再次加強對黨章的學習并在生活工作中遵守黨章，明確黨要管黨、從嚴治黨的原則，做嚴格執(zhí)行黨章的表率，切實踐行三嚴三實的要求，努力培植黨性觀念，黨性修養(yǎng)得到增強。 (三 )黨性修養(yǎng)不深。 (四 )遵規(guī)守紀，嚴格執(zhí)行黨章。通過學習，精神上補了 “ 鈣 ” 、能力上加了油、知識上充了電，收獲很大，受益匪淺。通過撰寫黨性分析材料，參加組織生活會和交流會，認真開展批評與自我批評，聯(lián)系個人思想實際進行自我剖析，查找問題并提出整改措施，從而增強了宗旨意識、責任意識和大局意識，對世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀有了更深入的 認識和理解，更加堅定了共產(chǎn)主義理想信念，更加堅定了對中國特色社會主義的 “ 三個自信 ” ，更加自覺的踐行社會主義核心價值觀，永葆共產(chǎn)黨人的先進性、純潔性。 在回到工作崗位上后，我將把學習的收獲轉(zhuǎn)化為提升素質(zhì)、勤奮工作的內(nèi)生動力，更加自覺地加強黨性修養(yǎng)，始終把 “ 三嚴三實 ” 作為共產(chǎn)黨員最基本的政治品格和做人準則 。而其中，部門中的處級干部是其中不可忽略的一個群體，雖職位不高，但因為處于宏觀、微觀交匯處，且直接負有服務(wù)基層、治理基層、發(fā)動基層的等職責而顯得崗位重要、責任重大。 二、加強了黨性鍛煉和黨性修養(yǎng) 這次學習也是一次加強黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)的過程，黨性分析是教學的重要環(huán)節(jié)和必修課。 在總 局和黨校領(lǐng)導的關(guān)心下，在黨校老師的指導和幫助下，在三個月的學習期間，我態(tài)度認真、學風端正、深入思考、積極研討， *完成了政策理論學習、黨性專題教育、革命老區(qū)現(xiàn)場學習等各項學習任務(wù)。 (三 )研讀馬列毛經(jīng)典著作，強化理論武裝。 (二 )宗旨意識不強。 “ 學而不思則罔，思而不學則殆。黨的第三代領(lǐng)導集體和以胡 *為總書記的黨中央，在進一步推進中國特色社會主義事業(yè)的過程中，相繼提出了 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀，實現(xiàn) 了馬克思主義中國化的新發(fā)展。 黨校學習是短暫的，但對我而言，理論學習、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中，充分發(fā)揮帶頭作用。在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系，切實解決部分困難教師的切身利益 。借著黨校學習的時機始終堅持政治理論學習，積極參加理論學習，充分利用黨校理論學習的時間和平臺促進我的學習。切磋之際，產(chǎn)生出許多有亮度的思想火花迸發(fā)。 學習原著是一段艱苦的歷程，也是一段啟迪心智的過程，通過導讀與研讀，思考與交流，自己感覺始終處于一種迷惑與理解的輪回之中，而回首初讀原著時的情景，不禁又發(fā)覺自己的認識之路已走過了一大段旅程?，F(xiàn)將個人總結(jié)情況總結(jié)如下。以下是小編為大家準備的黨校學習個人總結(jié)范文三篇，供您借鑒。使自己更加清醒的認識到維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點，也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點。通過典型案例學習、討論，深入踐行了 “ 三嚴三實 ”的新思想新觀點新要求，認真查擺了四風問題，樹立底
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