【正文】 原則下通行。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿 。 騎車安全 (1)不滿 12 周歲的孩子，不能在道路上騎車。 (8)不平行騎車。在班委會成員的的精心組織和班主任的指導下，我班在教室舉辦了以 “ 交通安全 ” 為主題的主題班會，通過這次班會旨在提高同學們的交通安全意識和對交通法規(guī)的了解，使全班同學深刻領會交通安全的真實內涵，時刻用安全第一的警示指引著我們學習和工作的前進方向。感嘆、 震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。 二、活動地點： 三 (3)教室 三、活動過程： (一 )創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 談話導入 播放一組 “ 因違章而造成重大交通事故 ” 的錄象，學生觀看錄象，思考：我們應該這樣注 重交通安全 ? 板書：注意交通安全 (二 )閱讀教材自主探究 自學課文， 思考： (1)誰是交通安全的護衛(wèi)者 ? (2)我們制定有哪些交通法規(guī) ? 小組進行討論，交流學習體會 。 教師用多媒體演示各種交通標志，學生說說各自的作用。 匯報。 利用教室里幾條通道，模擬 “ 從學校到家里 ” 的道路，并在旁邊設置各種模擬的交通標志，要求學生各行其道，安全行走。 板書：交通警察 交通安全的保障 “ 交通法規(guī) ” 。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。不要靠僥幸來避免危險，要意識到生命很寶貴，我們應該保護自己的安危才是，請大家珍惜自己寶貴的生命，時刻遵守交通法規(guī)。 交通安全主題班會策劃方案（精選）篇 9 為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理。 (6)不騎快車。麻痹加麻痹就等于危險。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定 。黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行 。 收集并制作橫幅，收集并制作展板內容 (有條件的話畫一些關于交通安全的連環(huán)漫畫，這樣比字更印象深刻 )。 E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行 。 小合唱《祖國、祖國我愛你》 (五 )、板板。 B：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 組織學生排演小品。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們 二、交通法規(guī)法律條文 法規(guī)篇： 道路、交通 交通安全 交通法規(guī) 道路交通標志和交通信號 看圖識標志 常識篇： 行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ? 行人橫過馬路為什么要走人行橫道 ? 沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些 ? 為什么不能翻越護欄 ? 為什么不準扒車、追車 、強行攔車 ? 為什么走路時不能看書或做其它活動 ? 騎自行車就應注意什么 ? 乘汽車時要注意什么 ? 遇到交通事故怎樣辦 ? 警示篇： 騎自行車違反交通法規(guī) 行走時違反交通法規(guī) 鐵路或鐵路口違反交通法規(guī) 交通安全教育卡 三、觀看小品 《爸媽，對不起》 情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意 ?? ，他卻一個勁地說爸媽羅嗦 情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。 D、實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。 (3)不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。 )不在變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。 臨危逃生的基本原則： 持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避 害 。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車 。 持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物 (如殺蟲劑、鼠藥等 )要放在安全的地方。 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 、就餐的安全隱患。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙 ，將校園暴力扼殺在萌芽之中。要尊重他人，不要出口傷人 。 (五 )未雨綢繆，及早防范。多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。 要堅持樹立安全是 “1” ，其它是 “0” 的思想，定期舉辦安全知識講座，法制會，組織學生觀看法制教育專題片。湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學學生宿舍搶劫， 砍傷 15 名學生 。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。 (5)節(jié)假日。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。④ 校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽 視。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。 心理健康安全：心理上出現問題可采取適當加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架 。 一、交通安全 (一 )導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng) .為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通 安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。 2. 安全使用煤氣 1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。下面就談談家居安全要注意什么： 二 家居安全 1. 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。 交通安全主題班會策劃方案（精選）篇 1 【班會目的】 通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識 。 【班會準備】 1 學生通過各種搜集有關家庭安全方面的資料。 2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行 走。 2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。 ：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。 3. 逃生時，盡量采取保護，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 安全隱患時時有，注意安全處處提。 二、校園安全 (一 )導入：請看這些校園事故 案例一： 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 8 名學生死亡， 45 名學生受傷。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行 。人生活在關系中。 什么是校園暴力 ?有哪些因素 ? 討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。 打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。 (3)秋季開學時。 這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告訴學校和家長。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為 _而產生嫉妒、