預(yù)備干部座談會(huì)上的講話稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 干部的交替是個(gè)正常的過程，如果一批干部從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來后，沒有合適的人選可以頂上的話，那么，不但干部工作會(huì)出現(xiàn) “ 斷層 ” ，而且整個(gè)中心工作的開展都會(huì)受到影響。開展推薦縣管預(yù)備干部工作， 把有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部納入選人用人的視野，對(duì)其本人來說，可能會(huì)把組織的信任和期望轉(zhuǎn)化為勤奮工作的動(dòng)力，更加主動(dòng)地去承擔(dān)一些急難險(xiǎn)重的工作任務(wù)，在攻堅(jiān)克難中發(fā)揮自己的聰明才智，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，用更出色的工作業(yè)績(jī)來回報(bào)組織、回報(bào)人民。根據(jù)這次推薦工作的總體目標(biāo)，我們將分黨群、政法人武、工業(yè) (綜合 )經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)、城建交通和其它等七大門類，開展推薦 縣管預(yù)備干部工作，基本符合當(dāng)前乃至今后幾年我縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)需要。 推薦程序。推薦縣管預(yù)備干部，要全面貫徹執(zhí)行干部隊(duì)伍“ 四化 ” 方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，按照 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求選好人，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念、堅(jiān)決克服論資排 輩、求全責(zé)備、平衡照顧和本位主義等各種模糊認(rèn)識(shí)和陳舊觀念，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，真正把思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀干部推薦上來。推薦時(shí)，大家要獨(dú)立思考，按照推薦的對(duì)象、條件和要求，認(rèn)真填寫推薦表。 。 第三、要遵守組織人事紀(jì)律，確保公開推薦工作的順利進(jìn)行。 三、搞好縣管預(yù)備干部推薦工作的要求 推薦工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、影響力大的工作，事關(guān)全縣領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)大局，大家一定要有高度的政治敏感性和責(zé)任感，認(rèn)真做好推薦工作。社區(qū)黨支部書記、主任和縣級(jí)部門 (鎮(zhèn)鄉(xiāng)街 道 )中層副職中特別優(yōu)秀且發(fā)展?jié)摿Υ蟮母刹俊?1980 年 1 月 1 日以后出生的干部、女干部、非中共黨員干部也可列為縣管副職預(yù)備干部?？h管預(yù)備干部隊(duì)伍要形成較為合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡梯次結(jié)構(gòu)。 (三 )開展推薦縣管預(yù)備干部工作是激發(fā)廣大干部工作積極性的重要手段。因此，開展推薦縣管預(yù)備干部工作，是貫徹落實(shí)《干部任用條例》，進(jìn)一步推進(jìn)我縣干部人事制度改革的實(shí)際步驟。 (一 )開展推薦縣管預(yù)備干部工作是貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，進(jìn)一步推進(jìn)我縣干部人事制度改革的實(shí)際步驟。也許有人認(rèn)為，就預(yù)備干部談反腐倡廉為時(shí)尚早。 二是要做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。局領(lǐng)導(dǎo)也多次找我談心，在對(duì)我的進(jìn)步肯定的同時(shí)，給我更高的要求和更大的期望。辦公室工作從來都是又多又雜，兼有秘書、宣傳、信息、調(diào)研、督辦、信訪、檔案、協(xié)調(diào)、后勤等一大攤工作，加之還有團(tuán)委的不少工作，林林總總加起來我的工作量不小。 說這是一次視野的開闊，是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次學(xué)習(xí)中更深入的了解了市情、省情、國(guó)情，增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野。 非常感謝黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部一直對(duì)黨外預(yù)備干部一貫的關(guān)心和支持。這次學(xué)習(xí)不但有書本知識(shí)的講解，理論知識(shí)的闡述，還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把我們平時(shí)掌握的，一些零碎的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的串線，在我們頭腦中搭起了一個(gè)知識(shí)的框架，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
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