教師的師德演講稿范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 “ 千江有水千江月，萬里無云萬里天 ” ，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。 ” 這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估 量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。我驕傲，我是光榮的人民教師 ! 三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放 。作為世紀(jì)之初的年青教師，命運(yùn)之神也不是沒對(duì)我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑， “ 家有三斗糧，不當(dāng)孩子王 ” 的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被 “ 太陽底下最光輝的事業(yè) ”這 一神圣的信念所堅(jiān)決取代。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土 ，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望 !用心血寫好 “ 師德 ” ，用愛托起明天的太陽 ! 。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng) 我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望 。傳統(tǒng)的 “ 日出而作，日入而息 ” 的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見肘。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。今天，在這里，我以不同于前 20 幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己 。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時(shí)期的 “ 亂世英雄 ” ，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老， “ 莫等閑，白了少年頭，空悲切 ” 的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的 “ 神筆 ” 為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老 教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。 其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行 。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。他淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。那天我們提前到了指定的教室，預(yù)備鈴響了，大家嘰 嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。農(nóng)村無法吸引合格人才或高層次人才去任教，導(dǎo)致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè)，而又存在大量農(nóng)村代課教師的現(xiàn)象。 首先，教師應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)上受過最良好教育的人，才能提供人民群眾滿意的教育服務(wù)。目前，已經(jīng)沒有欠發(fā)工資的情況。 教師節(jié)設(shè)立以來，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了翻天覆地的
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