【正文】 生應盡的義務，我們一定要幫助別人去解決困難！ ” 我還想再勸說，可是她已溜出去來到那位小朋友身邊用雙手把那位小朋友扶了起來。他認為能夠幫助別人，是一件非?？鞓返氖虑?。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活，與自己父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體 ——— 留守兒童。當接到那邊邀請他 9 月 12 日去現(xiàn)場發(fā)放愛心工具時，他很激動，由于時間關系，加上工作無法脫身，他請那邊老師的替他做了，看到孩子們領到愛心畫筆高興、激動的樣子，他非常開心。遇到有人問路時，熱情地指點給對方，這一點一滴的小事都是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。通過與老人們、特困生、孤兒、留守兒童們的聊天，使 __明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們的凄苦，明白了他們更需要得到更多的關愛 ? 高爾基曾經(jīng)說過：一個人追求的目標越高，才能發(fā)展得越快，對社會就越有益。先后榮獲全國優(yōu)秀文化工作者、陜西省三八紅旗手等稱號。 1992 年懷揣著兒時的理想踏入了警營，一步一個腳印，逐漸成長為一名基層派出所所長。通過積極尋找，老人的兒子終于趕到了火車站。世界上最體面的人是勞動者?，F(xiàn)在，在她的帶動下，王文濤的學習積極性高了，上課時也能積極發(fā)言了。 ” 是雷鋒叔叔助人為樂的精神在時刻激勵著她，在她的身上閃閃發(fā)光，使她在茁壯的成長。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。 第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。 學雷鋒紀念日關于雷鋒的事跡（篇 15） __，生于 1965 年， 1999 年大專畢業(yè)后被商洛供電局山陽分局南寬坪供電所聘為農(nóng)電工，先后榮獲全國五一勞動獎章、省電力公司 “ 客戶滿意服務標兵 ” 。他說： “ 電是這些高寒邊遠 山區(qū)群眾生活生產(chǎn)的保障，我苦一點累一點算不了啥，不能耽誤群眾用電大事。 他堅持義務為山上孤寡、留守老人和困難村民免費捎帶生活用品達 5 噸之多，先后穿壞了 120 多雙草鞋，用一顆赤誠之心在大山深處默默演繹著平凡的人生，被群眾譽為 “ 鐵腿 ” 電工、 “ 背簍 ” 電工。 捧一顆愛心來，不帶半棵草去，作為一名教育工作者， __無論在雷鋒活動月還是普通的日子里，都把雷鋒精神記于心中，做有利于人民的事情，把小愛播撒在千百萬人民的大愛中去。 學雷鋒與養(yǎng)成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規(guī)范自己的言行。 以 “ 釘子 ” 精神刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高為人民服務的本領。 她從來不拿這些事情來炫耀自己。看到旁邊的王文濤同學學習困難，她主動承擔起做他的小幫手，小老師。在這次開展學雷鋒活動中，她能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。 特別是黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在他的帶領下，該所形成了一股 “ 學雷鋒，助旅客 ” 的良好氛圍，先后幫助困難旅客 350 余人次，找回遺失物品 200 余件，現(xiàn)金 4 萬余元，手機、銀行卡、身份證等物品 180 余件。堅持組織社區(qū)群眾在節(jié)慶 日慰問空巢老人和殘疾人，對七十歲以上的老人挨家探訪，并送上寫有社區(qū)電話的年畫，方便老年居民生活。 學雷鋒紀念日關于雷鋒的事跡（篇 11） __，生于 1947 年， 2024 年至今任中鐵一局社區(qū)黨支部書記、社區(qū)主任。有的是因為在這里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。在公交車上為老年人、孕婦、小朋友讓個座 。當天放學回家之后興旺一夜未眠。 2024 年至今他一直負責學校少先隊工作和關工委工作，工作 12 年來，對于留守兒童來說，他并不陌生。上小學時， “ 學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨 ??” 的歌聲一直響徹耳邊，自從了解到雷鋒同志的事跡之日起，他對雷鋒的認知不斷加深。我想一定是摔的很厲害，她馬上想溜過去扶那小女孩。每次看到街上那些乞討者，他都會盡自已的能力幫助那些人，遞上一些零錢和零食。擔任體育委員近一年，他 每天認認真真帶領全班同學做課間操，組織大課間活動；他是一名小組長，作業(yè)本收發(fā)及時、整齊；新學的校園集體舞動作難度大， __就自已回家通過電腦學習，很快掌握了要領，每次上體育課他都幫助同學學習動作；班上有同學不會的題目，問到他，他總是盡自已所能給同學講解。他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的 30 元錢捐了出來。于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。見到地上有垃圾或雜物，我就主動地撿起來，放到垃圾桶里。 通過老師的講解，我了解了雷鋒的一些事跡，非常感動。 我熱愛學習，平時刻苦努力，在期末考試中也取得了優(yōu)異的成績，受到了老師的一致好評。 學雷鋒紀念日關于雷鋒的事跡（篇 5） 尊敬的評委： 你們好！ 我是經(jīng)管系 11 物本班的學生肖凱旋 ,三月是雷鋒活動月，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人 的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。當她走上領導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，扎扎實實的做好本職工作。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車 時，突然暈倒在座席上，__發(fā)現(xiàn)后主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導后，立即找來出租車將老人送往醫(yī)院搶救，并為老人墊付了她僅有的 140 元住院費用，經(jīng)醫(yī)生診斷為腦出血，由于搶救及時，使老人脫離了危險。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。一次，一位老人她 “ 姑娘啊，去小城子幾點有車？ ” 她熱情地告訴這位大爺： “ 來得正趕趟兒，八點整，我可以帶買票送上車 ” 。 在家里我也很節(jié)約。 愛心小雷鋒 老師和父母經(jīng)常教導我要學會做人，我記在心中，默默地為社會為同學學雷鋒做好事。見到地上有垃圾或雜物，她總是能夠主動地撿起來，放到垃圾桶里。無論做什么事，都把 “ 德 ” 放在首位。 ” 好習慣的養(yǎng)成源于平時的積累，有好吃的，他從不一個人獨自享用，他覺得與家人、與朋友一起分享更快樂；在學校，看到小朋友摔倒了，他會跑去扶起來；拾到錢 或物，他會毫不猶豫地交給老師。做起值日，如擦窗戶、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時候在校園里，看到別人扔下的紙屑，他也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱里，他把每一件事都做得認真仔細。 自從今年在全校開展 “ 誓做雷鋒傳人，爭當愛心天使 ” 活動以后，馮 __同學從老師及課外書上了解了許多關于雷鋒的故事，學會了唱雷鋒歌曲，他就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。在學校里，馮 __勤奮學習，課堂上，他總是積極舉手回答老師的問題，他的聲音響亮清脆，充滿了自信。他不僅關心班級的事，在家里，他一樣關心家人。 在 20__年獲得中心學校 “ 優(yōu)秀少先隊員 ” 稱號，在 20__年 6 月獲得校級 “ 三好學生 ” 稱號，還于 20__年獲得學校 “ 優(yōu)秀學生 ” 稱號 ,以及學校頒發(fā)的 “ 愛心奉獻好少年 ” 稱號。這件事，韓梅麗看在眼里，記在心中，主動向老師請愿， “ 老師你太辛苦了！讓我來負責照顧王歡吧！ ” 近一個多月的時間里，她天天堅持幫助王歡洗臉，收拾床鋪，替她準備學習用具等，尤其是吃完早餐后，還將王歡桌面上的掉渣收拾干凈。 ” 五年級班在一個這么有責任心，這么優(yōu)秀的學習委員的帶領下，一定會越來越好！ 在我校號召 “ 學雷鋒精神 ” 活動中，我們要發(fā)揚她這種助人為樂的精神。 前段時間學校舉行了為重建災區(qū)捐款活動，我把