黨員雙評(píng)議總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 利益的重大問題，如崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)等，能認(rèn)真聽取教職工的意見。發(fā)揮民管會(huì)、工會(huì)、家委會(huì)積極參與管理的作用，學(xué)期初召開民管會(huì)會(huì)議，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和工作重點(diǎn)確定中心議題，聽取來自大家的合理化建議。 在先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入第二 (分析評(píng)議 )階段以后，通過深入地學(xué)習(xí)，深刻的體會(huì)，我的思想又一次得到了提升。 工作中解放思想力度不夠，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在平時(shí)工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致，工作作風(fēng)不扎實(shí)，這是不應(yīng)該的。特別是沒有能好好反思自己，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比先前減弱。剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，每個(gè)人都是可以做得更好的。 我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，做到堅(jiān)定信念，牢記宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)民主，嚴(yán)守紀(jì)律。 看過 “ 黨員雙評(píng)議總結(jié) ” 的人還看了： 。克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐 勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。 同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(zhǎng)期如此，對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束，不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話，前景不堪設(shè)想。 這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系，我是一個(gè)不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。 在工作中，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階 段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的學(xué)習(xí)沒有提到應(yīng)有的高度。 黨員雙評(píng)議總結(jié)篇三 自開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動(dòng)和小組討論，我圍繞 “ 三個(gè)代表 ” 思想和對(duì)鄭培民、牛玉儒、金光鎮(zhèn)以及抗擊非典一線優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了理想信念。 ” 我傳承老園長(zhǎng) “ 以實(shí)踐關(guān)心 人、了解人、凝聚人 “ 的管理理念，我積極為職工解除困難并給予幫助，開展談心活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)心群眾的工作，生活和學(xué)習(xí)情況，深入群眾、聽取意見、家訪教職工。要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的重要性，為辦普陀人民滿意的教育加強(qiáng)學(xué)習(xí) ” 這是范書記在十二五新上崗干部培訓(xùn)班開學(xué)典禮上對(duì)我們提出的要求，我端正態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過戶外體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、實(shí)地參觀、分組調(diào)研、藝術(shù)欣賞和外省市的學(xué)習(xí)考察、個(gè)人自學(xué)等，讓我切實(shí)感受到生 命因?qū)W習(xí)而精彩，也深刻感悟到作為一名新上崗的干部所肩負(fù)的責(zé)任和使命。 一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，特別是在教學(xué)科研方面。這樣的三次大型活動(dòng)都能由我們數(shù)學(xué)組來主要承擔(dān)，真的是非常榮幸。 在參與課題的當(dāng)中，我也希望自己能有所積極，有所收獲，這個(gè)學(xué)期積極撰寫了案例，還和備課組內(nèi)的老師參加了《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》子課題的申報(bào)，科研這
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