【正文】 期間 ，聽(tīng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座，從而開(kāi)闊視野，不斷思考。 疑難問(wèn)題。積極開(kāi)展教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)、課題研究，提高教育科研 成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。 能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。 優(yōu)秀教師研修工作計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)專(zhuān)家 教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。 五、研修方式 專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等 總之，通過(guò)這次 “ 國(guó)培 ” 研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。 寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 。 更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量 。 每年度完成教師成長(zhǎng)足跡 10 項(xiàng)內(nèi)容。 1每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于 16 節(jié)課等等。 (2)多渠道地學(xué)。 前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新。 反思昨天 —— 在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。 完成《崗位練兵手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《 __教育》等刊物。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。 開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例 。 一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。 每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。 學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極致詞。并合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 二、研修目標(biāo) 提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。 三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力 提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。 二、參與 “ 教師執(zhí)教水平提升年 ” 主題活動(dòng)，深化教師專(zhuān)題培訓(xùn) 專(zhuān)題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以 “ 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，疑難問(wèn)題 ” 為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究 “ 輕負(fù)高效 ” 的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為 120 學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于 12 學(xué)時(shí)。 宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) 成立新聞宣傳組，通過(guò)宣傳會(huì)議、宣傳報(bào)道，讓教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和指導(dǎo)教師的基本職責(zé) 。 在研修期間，做好學(xué)習(xí)筆記，每位學(xué)員要提交 1 篇反思性文章或者隨筆感悟 , 研修結(jié)束時(shí)提交 1 篇。 第三至六天 (7 月 2528 日 )進(jìn)行課例學(xué)習(xí)，按照步驟依序?qū)W習(xí)每個(gè)必學(xué)課例 (選學(xué)課例也可以學(xué)，但是不做統(tǒng)計(jì) )，參與每個(gè)必學(xué)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)園地協(xié)同話(huà)題討論，在問(wèn)答區(qū)提交問(wèn)題并回答學(xué)友提出的問(wèn)題，參與在線(xiàn)研討區(qū) (研修期間全程開(kāi)放 )的討論，閱讀必學(xué)專(zhuān)題的省課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖評(píng)論。 通過(guò)典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力 。 (八 )不斷優(yōu)化研修一體的機(jī)制，加強(qiáng)教育協(xié)同發(fā)力的轉(zhuǎn)型發(fā)展 實(shí)施國(guó)家德育課程，努力開(kāi)發(fā)校本德育課程 。加強(qiáng)對(duì)省、市數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)課題研究、各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽、培訓(xùn)等活動(dòng)的指導(dǎo)，新建數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)教室 18 個(gè)，確保試點(diǎn)學(xué)校按照省、市要求完成建設(shè)和研究任務(wù)。依托 “ 江蘇省 中小學(xué)教師 (校長(zhǎng) )培訓(xùn)管理系統(tǒng) ” ，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理制度，對(duì)全市教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)進(jìn)行信息化管理。 ，提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 繼續(xù)發(fā)揮 “__ 市教科研 qq 群 ” 平臺(tái)作用，發(fā)布教科研信息，營(yíng)造教科研氛圍，促進(jìn)教科研工作的有序合理開(kāi)展。 (五 )不斷強(qiáng)化問(wèn)題、現(xiàn)象研究的支撐力，加強(qiáng)教育科研的轉(zhuǎn)型發(fā)展 教育科研就是針對(duì)教育問(wèn)題、現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)研究的方法和原理，探尋教育活動(dòng)的規(guī)律與有效途徑。 以綜合課程架構(gòu)為基本建設(shè)思路，強(qiáng)調(diào)生活、活動(dòng)、游戲，通過(guò)活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)展為主體，注重課程內(nèi)容的當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?，將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轶w驗(yàn)和歷程，將體驗(yàn)變?yōu)樯呐鲎?。每學(xué)期組織 1 次專(zhuān)題教學(xué)調(diào)研 。輔導(dǎo)要實(shí)施全程輔導(dǎo)，利用學(xué)生資源。完善 “ 學(xué)期敘事 +生命表彰 +素養(yǎng)展示 ” 的期末慶典的基本范式：在落實(shí) “ 慶祝成長(zhǎng) ” 、 “ 儀式莊重 ” 、 “ 展示素養(yǎng) ” 、 “ 面向全體 ” 、 “ 班級(jí)為本 ” 、 “ 家長(zhǎng)參與 ” 等基本要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生享受卓越課程、自主研發(fā)個(gè)性化課程的熱情，以課程的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)多樣性、發(fā)展性、綜合性課程 “ 私人定制 ” 到 “ 自我定制 ” 的升級(jí)，理解生命的意義與價(jià)值，增強(qiáng)生存技能，提升生涯規(guī)劃能力，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。 指導(dǎo)集團(tuán)、學(xué)校建立集體備課中心、觀課議課磨課中心、微課題研究中心，深入推行 “ 觀課、議課、磨課 ” 制度，完善學(xué)科工作室 “ 一月一通報(bào) ” 、學(xué)校行政聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)巡課督查制度，實(shí)行中層以上領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班掛鉤制度。加強(qiáng)對(duì)口單招考試 學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、考試大綱、試卷、命題方法、考生應(yīng)試心理等考法研究。參與普高研修活動(dòng)。繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的管理，發(fā)揮活動(dòng)、模式、典型、評(píng)價(jià)推進(jìn)的作用，把攻堅(jiān)項(xiàng)目嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和學(xué)生素養(yǎng)的同步提高。促使教師快速成長(zhǎng)，打造一批優(yōu)秀教師群體和省內(nèi)外有影響的品牌。各高中要大膽探索實(shí)踐，結(jié)合辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和自身資源特點(diǎn)，確定特色建設(shè)項(xiàng)目，組建特色項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)特色選修課程，制定學(xué)生選課手冊(cè)，增加學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 ，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 高中教育的核心之一，就是樹(shù)立全面、科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量落實(shí)的責(zé)任意識(shí)，因此，全市高中學(xué)校群策群力、奮發(fā)有為，實(shí)現(xiàn) 20__年全市高考全省至少一項(xiàng)核心指標(biāo)第一、力爭(zhēng)三項(xiàng)核心指標(biāo)領(lǐng)先和高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試有新突破的目標(biāo)。 。組織學(xué)生參加全國(guó) “ 希望杯 ” 數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。研修小組要組織好 8 次以上的研修活動(dòng)，讓老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò) “ 專(zhuān)家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉 ” 等措施，就上學(xué)期比出的不足、問(wèn)題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，提升導(dǎo)學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平。 二是要優(yōu)化集體備課。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、目標(biāo)與任務(wù) 本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神和的具體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強(qiáng)化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。但是作為教師又豈能不學(xué) ?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來(lái)做。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將滲透在具體的教學(xué)之中。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。 講求實(shí)效，學(xué)以致用。多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語(yǔ) 群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 探索適合學(xué)生運(yùn)用的，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。年內(nèi)，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。 第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手。積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提 高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。 5。 了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。 學(xué)以致用。 —— 完成 1 份教學(xué) 設(shè)計(jì)和 1 份課件制作。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě) 3000 字的和反思文章，豐富知識(shí)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作 。 一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。 三、四年級(jí)各 個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽(tīng)課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等以備抽查 。 發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)研究，多寫(xiě)教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)刊物投稿，《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到 100%。要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)基本習(xí)慣。 4. 各科考試、考核、評(píng)價(jià)，填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄袋。積極開(kāi)展常態(tài)課下觀課、議課、磨課和研課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課堂教與學(xué)兩個(gè)層面的微格研究，努力提高全市教師教學(xué)反思水平，不斷優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，促使常態(tài)課堂教與學(xué)的行為方式得到根本性的改變。要從完美教室價(jià)值系統(tǒng)的建構(gòu)、班級(jí)課程的研發(fā)、課堂文化的打造、共同生活的營(yíng)建、節(jié)日慶典與社團(tuán)活動(dòng)的組織等方面全面推進(jìn)教室文化建設(shè)，讓教室成為學(xué)校文化的核心地帶，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。構(gòu)建多種形式的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，繼續(xù)發(fā)揮發(fā)展共同體的作用。二是針對(duì) “3+4” 新的教學(xué)模式 和要求，加強(qiáng) “3+4” 課程安排的研究，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。充分發(fā)揮系部教研的作用，各系部通過(guò)系列教研活動(dòng)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率這一項(xiàng)目，深入開(kāi)展 “ 高效課堂 ” 教學(xué)活動(dòng)