中學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 黨的教育事業(yè)，是她 “ 童心母愛(ài) ” 的真實(shí)寫(xiě)照。 ” 斯霞老師正是如此，她沒(méi)有讓自己的信念成為 “ 花瓶 ” ，而是用她的實(shí)際行動(dòng)豐富了她的信念，讓它看起來(lái)是有血有肉的。有些人，不知道尊重自己的工作。人們常說(shuō)：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人 。而婧卻難以敞開(kāi)心扉與同事交流，因而沒(méi)能超越這些局限。 。 中學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)三： 《追求卓越 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展案例研究》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)歷程，分析了形成和影響專(zhuān)家知能發(fā)展的因素，并闡明了教師在教學(xué)中如何發(fā)揮他們的專(zhuān)家知能。我們的工作，就是我們的生命的投影。 ” 第二個(gè)工人有氣無(wú)力地說(shuō)： “ 嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí) 9 美元的工作呢。有了對(duì)所從事的工作執(zhí)著的熱愛(ài)，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。比如我的傾情的示范朗讀，我的 感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。古代著名教育家孔子以 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” 、 “ 誨人不倦 ” 為樂(lè)，終于讓他的 “ 仁政 ” 思想得以傳承 。這樣的 “ 懲罰 ” 卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。 “ 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái) ” 。 讀書(shū)讓我們深刻得體會(huì)了的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有 “ 自來(lái)水 ” 、 “ 長(zhǎng)流水 ” 。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué) 生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué) “ 遵規(guī)守章 ” ，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同
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