魯科版必修二24能源與可持續(xù)發(fā)展04(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師的主導(dǎo)地位。體會(huì)物理學(xué)與技術(shù)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。 【教學(xué)目標(biāo)】 （１）了解什么是常規(guī)能源，什么是新型能源 （２）知道能量轉(zhuǎn)化的效率 （３）知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性以及第二類永動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn) （４）通過能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn) 識(shí)提高效率的重要性 （５）了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的合理利用與環(huán)境保護(hù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義 （１）通過指導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力 （２）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 、態(tài)度與價(jià)值觀 [來源 :] （１）了解大量的能源消耗帶來的全球性環(huán)境問題 （２）提高學(xué)生的節(jié)能、環(huán)保意識(shí) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： （１）能量轉(zhuǎn)化的效率及方向性 （２）可持續(xù)發(fā)展的重要性 難點(diǎn)： 自然界中進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性 【 教學(xué)資源 】 實(shí)物投影、幻燈片，多媒體教學(xué)設(shè)備，影片 【設(shè)計(jì)思想】 本節(jié)課結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了深入的挖掘和思考，備教材，備學(xué)生，備教法，始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生設(shè) 計(jì)，營造一個(gè)“安全”的教學(xué)環(huán)境，廣開言路，讓學(xué)生的思維與教師的引導(dǎo)共振。 幻燈片設(shè)備： 使學(xué)生有大量的圖片資料里面更為深刻的體會(huì)出能源對(duì)于人類生存的意思， 能夠深刻認(rèn)識(shí)到能源對(duì)于 人類帶來的影響，使他們認(rèn)識(shí)到能源的可持續(xù)發(fā)展的可行性和方法，在自己的生活中，由自己做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約使用。 在課堂 探究的過程中，教師要盡可能預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，課堂上遇到無法解決的問題，課后要查閱資料，請(qǐng)教別人，明確認(rèn)識(shí)后，告訴學(xué)生，教師也要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教育是事業(yè)，教育是創(chuàng)新，教育是藝術(shù)。 學(xué)生認(rèn) 問題是什么？ 能源使用應(yīng)注意什么？ 加強(qiáng)環(huán)保教育，讓天更藍(lán)、水更清、地更綠 環(huán)境污染 ① 溫室效應(yīng) （影片片斷《后天》） ② 酸雨 ③ 氮氧化物破壞臭氧層 ④ 鉛化合物污染 ⑤ 厄爾尼諾 學(xué)生
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