2023通用心理健康培訓(xùn)教師心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。 加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生心理健康 教育可以從以下幾方面著手： （一）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 一個(gè)學(xué)生要在以后的生活中適應(yīng)社會(huì)，就必須學(xué)會(huì)與人交往，溝通。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。這次心理健康教師培訓(xùn)讓我收獲很多，感觸很深。 二、開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng) 行是知之始，知是行之成。我們要通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品行習(xí)慣。他山之石，可以攻玉，我們要邀請(qǐng)兄弟學(xué)校專職的心理老師來(lái)校開展心理健康講座和心理健康教育活動(dòng)。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開朗的健康心理。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。 四、合作交流，共同促進(jìn)學(xué)校心理健康教育 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。不能把學(xué)生的心理問(wèn)題簡(jiǎn)單歸結(jié)為思想品德問(wèn)題。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是我們落實(shí) 立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是我們廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。相信這次培訓(xùn)給予我的東西決不止理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中！ 2023 心理健康培訓(xùn)教師心得體會(huì)精選篇 6 作為學(xué)校一名心理健康教育的兼職教師深感榮幸，被區(qū)教育局選派參加了 6 月 21 日 25 日在陜西學(xué)前師范學(xué)院舉辦的楊陵區(qū)心理健康教師培訓(xùn)項(xiàng)目。小學(xué)生認(rèn)知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。所以學(xué)校日?；顒?dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。 用心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立良好的人際交往圈 培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的 才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。 教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，更多的還在于對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致他們有不同程度的心理問(wèn)題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。比如，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問(wèn)題看成是思想品德問(wèn)題；有的教師雖然認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性，卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事，與自己無(wú)關(guān)，類似思想觀念仍然普遍存在。首先教師自身得具備這些東西。對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度 。消極的、破壞性的激情使體育教師處于生理高度應(yīng)激的狀態(tài)，會(huì)引起心血管系統(tǒng)的紊亂，導(dǎo)致一系列心理因素產(chǎn)生的疾病。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。還是經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí) ,我真正感 覺(jué)到了教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。 我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。 專家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn)。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。 專家講，我們這是 “ 小球帶打球 ” ，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái)。 這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了，心理健康的 重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注 “ 身體問(wèn)題 ” ，還要關(guān)注“ 心理問(wèn)題 ” 。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性，我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了為了使體育教師保持良好的心理健康，除了社會(huì)努力之外，體育教師自己首先應(yīng)該保持樂(lè)觀的心境，所謂心境是一種微弱而持久的情感狀況，往往在一段長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)影響人的品行和情緒。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 我也知道
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