大學(xué)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃通用5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 索和發(fā)展。 ② 嚴(yán)格實(shí)施《領(lǐng)軍人物 年度考核方案》《 “ 帶頭人、青優(yōu)、骨干 “ 考核管理?xiàng)l例》，充分發(fā)揮 “ 領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干 ” 在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師。 ④ 進(jìn)一步研究對(duì)精講課堂進(jìn)行校本化闡釋。 ③ 定期編印《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》，優(yōu)化校園網(wǎng)信息欄，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。根據(jù)骨干班老師暑期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，選擇優(yōu)秀老師進(jìn)行交流。 三、教科 室工作重點(diǎn) （一）將教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊(duì)伍 深入開展各級(jí)各類課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。充 分利用校電視臺(tái)、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺(tái)，將有教育意義的探究型 “ 科技課程 ” 和活動(dòng)融入核心課程，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)； 加強(qiáng)科技教師專業(yè)培訓(xùn)。 總之，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個(gè)層次 —— 精細(xì)化管理，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃，結(jié)合發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的具體實(shí)施，為教師的發(fā)展助力。 ，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，加強(qiáng)引導(dǎo)，加快青年教師專業(yè)化成長。 。 “ 領(lǐng)雁 ” 學(xué)員的后續(xù)成長工作，有效發(fā)揮 “ 領(lǐng)雁 ” 學(xué)員在教學(xué)一線的引領(lǐng)輻射作用。 會(huì)同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計(jì)算機(jī)房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。 認(rèn)真學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)量化表制定的原則，國家對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)要求內(nèi)容，進(jìn) 一步修改完善 “__附校教師教學(xué)清晰性調(diào)查表 ” ， “__ 附校學(xué)生對(duì)教師滿意度調(diào)查表 ” ， “__ 附校教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)量化表 ” ， “__ 附校學(xué)期中期教師自評(píng)量化表 ” 及 “__ 附校學(xué)期末教師互評(píng)及年級(jí)組評(píng)價(jià)表 ” 等評(píng)價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性； 提高各項(xiàng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)主體 —— 學(xué)生、教研組長和全體教師的培訓(xùn)（學(xué)生培訓(xùn)由各學(xué)部組織，時(shí)間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體教師培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，一學(xué)期 12次），提高各項(xiàng)評(píng)價(jià)的信度； 建立評(píng)價(jià)反饋制度，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)反饋跟蹤過程。 大學(xué)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《 __附校 20__— 20__學(xué)年工作思路》、《 __附校 20__— 20__學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造 “ 開放、自由、創(chuàng)新、有效 ” 的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成 “ 確保每一個(gè)學(xué)生獲得成功 ” 、“ 讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平 ” 的 __附校教師共同價(jià)值觀，打造一支 “ 師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力 ” 的高素質(zhì)專業(yè) 化教師隊(duì)伍，為使每位教師成為適合 “ 一切學(xué)生 ” 的高水平教師而努力。 項(xiàng)目八：讀書交流、外出學(xué)和專家引領(lǐng) 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：開展一次全校性的讀書交流會(huì)，組織一次教師培訓(xùn)交流會(huì)、讀書沙龍，選擇一個(gè)外出參觀學(xué)習(xí)地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 具體措施： ① 借力智慧校園，讓數(shù)據(jù) “ 說話 ” ，每一段督導(dǎo)能夠有效回饋到被督導(dǎo)老師手中和心中。 ② 以十五周年的校慶匯報(bào)課為抓手，指導(dǎo)上課老師要把教學(xué)案精品化，將課堂錄像進(jìn)行流通傳播宣傳，增加學(xué)校美譽(yù)度。 項(xiàng)目三：助力開啟教師專業(yè)化成長之道 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：完成新學(xué)年師徒結(jié)對(duì)申報(bào)審核，完成第一期骨干學(xué)員結(jié)業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物部分教師交流，將寶貴經(jīng)驗(yàn)流轉(zhuǎn)。 具體措施： ① 組織三次學(xué)科中心組成員會(huì)議，進(jìn)行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。 7．市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。 ，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對(duì)課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個(gè)重要的方向。 ，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線。 《 __師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。 （四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)。推薦特級(jí)教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。 6．常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?dòng)。 3．繼續(xù)推進(jìn) “ 教師讀書成長 ” 工程。 為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，以教研組為單位，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。 堅(jiān)持集體教
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