歷史新課程學(xué)習(xí)心得總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，是讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)的課。賈思勰的《齊民要術(shù)》是世界上保存完整的最早農(nóng)書(shū) 。與愛(ài)國(guó)主義者相反，還有許多形形色色的賣(mài)國(guó)主義歷史人物。就這樣，發(fā)揮歷史課堂教學(xué)的主渠道作用，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到教學(xué)育人的全過(guò)程中去。中國(guó)歷史是中國(guó)人民、中華民族堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，蘊(yùn)涵著十分豐富的治國(guó)理政的歷史經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思想文化遺產(chǎn)，其中包含著許多涉及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族及個(gè)人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。而具有歷史文化素養(yǎng)，最重要的就是要具有歷史意識(shí)和文化自覺(jué)，即想問(wèn)題、作決策要有歷史眼光，能夠從以往的歷史中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事。領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史，從中汲取有益于加強(qiáng)修養(yǎng)、搞好工 作的智慧和營(yíng)養(yǎng)，不斷提高認(rèn)識(shí)能力和精神境界，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平。反清前驅(qū)、倒袁功臣、 “ 一個(gè)具有愛(ài)國(guó)主義思想 ”( 朱德語(yǔ) )的資產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家蔡鍔，是我省邵陽(yáng)市人。通過(guò)講述民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族英雄和革命人民是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量?！毒耪滤阈g(shù)》中關(guān)于一次方程組解法的記載是世界最早的，比歐洲早一 千三百多年 。現(xiàn)在在班里授課，我主要引導(dǎo)孩子們自己 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是灌輸問(wèn)題。于是又找到 20xx 年出版的。但是為了更快地熟悉每個(gè)同學(xué)，上課前我往往早到幾分鐘，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生。所以學(xué)生的名字不能很快地熟悉并認(rèn)識(shí)。又找到人教版的一本，但是時(shí)間比較長(zhǎng)久，是 20xx 年出版的 。 總之，讓學(xué)生對(duì)歷史課具有濃厚的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究問(wèn)題，這是我的教學(xué)理念。元代天文學(xué)家郭守
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